hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Att förbjuda är ju egentligen det sämsta man kan göra”: en kvalitativ studie om hur fritidshemslärare tolkar uppdraget kring säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang
Kristianstad University, Faculty of Education. lärarutbildningen. (lärarutbildningen)
Kristianstad University, Faculty of Education. lärarutbildningen. (lärarutbildningen)
Kristianstad University, Faculty of Education. lärarutbildningen. (lärarutbildningen)
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“To forbid is the worst thing you can do” : a qualitative study on how teachers in leisure homes interpret the assignment about safe and responsible approach linked to social media (English)
Abstract [sv]

I denna studie undersöks hur fritidshemslärare tolkar sitt uppdrag rörande ansvarsfull och säker kommunikation i digitala sammanhang specifikt kopplat till sociala medier, för att hjälpa barnen hantera det de möter i sin vardag. Studien ämnar också att belysa hur fritidshemslärare konkret arbetar med området gällande säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang kopplat till sociala medier. Vi använde oss av kvalitativa intervjuer där sex respondenter gavs möjlighet att uttrycka sina tankar utan givna svarsalternativ. Resultatet analyserades sedan utifrån John Dewey teorier om individ och utbildning och visade att uppdraget kring säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang kopplat till sociala medier är ett tolkningsbart uppdrag. Dessutom visade resultatet att tolkningen är komplex på grund av olika påverkningsfaktorer såsom tex fritidshemslärarnas egna intressen och förkunskaper kring sociala medier. Resultaten visade att det konkreta arbetet kring sociala medier med barnen främst består av dialog med problembaserade diskussionsfrågor. Det konkreta arbetet beskrivs antingen som systematiskt eller spontant men med liknande innehåll. Dessutom framkommer resultat som antyder att det konkreta arbetet delvis styrs av det behov den aktuella barngruppen anses ha.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 57
Keywords [sv]
Sociala medier, fritidshemslärare, säker och ansvarsfull kommunikation, nätet, digitala sammanhang
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20576OAI: oai:DiVA.org:hkr-20576DiVA, id: diva2:1429090
Educational program
Grundlärarutbildning: fritidshem
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-05-08 Created: 2020-05-07 Last updated: 2020-05-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(526 kB)177 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 526 kBChecksum SHA-512
886bbeda00bdfe108ba1aae1c0564cc12b2bc8bd9f5cc4932b697fb910b3011c5b69edabed1b5fde0af906495d8a5e15c7a703e22b6653a40cf91def685bad18
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Esplund, JosefineSundqvist, JennySamek, Frida
By organisation
Faculty of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 177 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 402 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf