hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den fria lekens betydelse för socialt samspel: Pedagogens förhållningssätt och barnens delaktighet
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of free play for social interaction : Teacher's approach and children's participation (English)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om den fria lekens betydelse för socialt samspel. Hur och på vilket sätt barnen och pedagogerna använder sig av socialt samspel i leken. Studien bygger på observationer av en barngrupp på en förskola, därefter har resultatet analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Begreppen som har lyfts upp är socialt samspel, kommunikation och pedagogens förhållningssätt. Observationerna har använts som hjälp till att redovisa resultatet. Resultatet visar att pedagoger har en viktig uppgift att stötta barn som har svårt med det sociala samspelet och hjälpa dem in i leken och under pågående lek. Kommunikationen framträder också som en viktig del i det sociala samspelet då barnen övar på att turas om i leken genom att ta kontakt både verbalt och icke verbalt med varandra. En närvarande pedagog kan kommunicera med barnen så att alla som vill blir delaktiga.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [sv]
Fri lek, Kommunikation, Pedagog, Socialt samspel, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19164OAI: oai:DiVA.org:hkr-19164DiVA, id: diva2:1296330
Educational program
Förskollärarutbildning
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-18 Created: 2019-03-14 Last updated: 2019-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(310 kB)62 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 310 kBChecksum SHA-512
5a0d4decbe2fbc36bdbea1ab57e28ad63555c67efaf14d65b103fc513776ea02ec45ea5d7b92da3e5c5d9c2294c807b531202c8e9dda14e451557bba4ae7c495
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 62 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 233 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf