hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Barn har också rätt att göra sin sin röst hörd": En kvalitativ studie om fem förskollärares syn på barns delaktighet i utformningen av förskolans miljö
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Children do also have the right to make their voice heard" : A qualitative study about preschoolteachers view on childrens participation in the design of the preschool enviroment [sic] (English)
Abstract [sv]

Syftet är att studera hur förskollärare arbetar med barns delaktighet i utformningen av förskolans miljö. Fem interjuver har genomförts på respektive förskollärares avdelning, alla förskolor befinner sig i mellersta Skåne. Resultatet visar att förskollärares barnsyn påverkar barns möjligheter till att påverka och vara delaktiga i utformningen av förskolans miljö. Att i samspel mellan den vuxne och barn synliggörs barnsynen samt om den vuxne har en tillåtande attityd eller inte till att låta barn vara delaktiga. Det är viktigt med samspel, så att den vuxne kan ta del av barns tankar och intressen, samt bearbeta olika händelser tillsammans. Förskollärarna har en viktig uppgift att stärka det enskilda barnet och utmana dem i vardagen, så att de finner det lustfyllt att vara delaktiga, känna sig höra och sedda. Begrepp som återkommer och behandlas i studien är barns perspektiv, barnperspektiv, delaktighet och samspel. Det insamlade materialet har analyserats med livsvärldsfenomenologin och ett sociokulturellt perspektiv som teoretisk utgångspunkt för att få svar på våra forskningsfrågor. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keywords [sv]
Barns delaktighet, Barns perspektiv, Barnperspektiv, Livsvärldsfenomenologi, Förskolans miljö, Sociokulturella perspektivet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18861OAI: oai:DiVA.org:hkr-18861DiVA, id: diva2:1267654
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-12-03 Created: 2018-12-03 Last updated: 2018-12-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(683 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 683 kBChecksum SHA-512
e0adb92fb5cddc46f53527490e29f3ebe12e299b8e9a54d757923b80033f01ab8af55a9fde10958e50b49c8a86ef1adf7ce7c9f59ab7a7eeee41787e86dc6bee
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf