Uppfattningar av specialpedagogens roll i skolan
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Perceptions of the special educators role in school (English)
Abstract [sv]
Syftet med studien var att undersöka vilka uppfattningar av specialpedagogens roll som finns ute i en skola hos pedagoger, rektorer och specialpedagogen. Frågeställningarna blev besvarade genom en kvalitativ intervjustudie som genomfördes i södra Sverige. Intervjuerna spelades in via Iphone.
Intervjuerna möjliggör en analys som resulterade i olika beskrivningskategorier. Dessa kategorier benämns från A till H.
Uppfattningarna i de olika beskrivningskategorierna synliggör att specialpedagogens roll innehåller stor variation, allt från utredningar till handledning och skolutveckling. Det som resultatet visar är att det finns en medvetenhet hos pedagoger och rektorer om vad specialpedagogens roll är. Vilket skapar förutsättningar för att arbeta vidare med skolutvecklingen eftersom specialpedagogen har möjlighet att föra pedagogiska frågor tillsammans med pedagoger och rektorer. Resultatet visar också att samspel mellan pedagoger, rektorn och specialpedagog där specialpedagogen används som bollplank och i handledningstillfällen har en stor betydelse i denna fallstudie. Samarbetet påverkar även individen eftersom det är genom samspel med olika professioner som skolan kan skapa möjligheter för alla elever i skolan.
Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Uppfattningar, specialpedagogens roll, pedagoger, rektorer, grundskola, kvalitativ intervjustudie
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18216OAI: oai:DiVA.org:hkr-18216DiVA, id: diva2:1217924
Subject / course
Education
Educational program
Special Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
2018-07-092018-06-132018-07-09Bibliographically approved