hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare i fritidshem som drömförverkligare: en intervjustudie baserad på hur lärare i fritidshem upplever fysisk tillgänglighet
Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning fritidshem och förskola.
Kristianstad University, Faculty of Education, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning fritidshem och förskola.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien har valts att göras utifrån en fenomenologisk ansats. Undersökningen bygger på fritidspedagogers uppfattningar om fysisk tillgänglighet på fritidshemmet, med fokus på pedagogens arbets- och förhållningssätt, material, anpassning och inkluderande lärmiljöer. En kvalitativ studie, med intervjuer har gjorts med fem fritidspedagoger. Fokus har i intervjuerna varit att ta reda på deras upplevelser av fenomenet. Resultatet av studien visade flera faktorer som påverkade den fysiska tillgängligheten. En av faktorerna var att fritidslärarna som medverkade upplevde att barnen idag fick erfara rörelseglädje, dessutom upplever att det finns elever som det är svårare att främja rörelse för. Resultatet visade även att fritidspedagogerna upplevde ökad rekreation för vissa elever. Samtidigt visade resultatet att fritidsläraren har en stor påverkan på eleverna om de väljer att vara fysiskt aktiva eller inte, då läraren som förebild påverkar främjandet, eller hämmandet. Likaså finner vi pedagogers upplevelse av brist från ledningen, i form av stöd och förståelse. Fritidslärarna upplevde att barngruppen har stor betydelse för verksamhetens utformning, samt att delar av skolans lärmiljöer inte är lämpade för dagens pedagogik.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 64
Keyword [sv]
Fritidspedagogik, fysisk aktivitet, rörelse, anpassning, inkludering, lärmiljöer, fysisk tillgänglighet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18061OAI: oai:DiVA.org:hkr-18061DiVA, id: diva2:1206137
Educational program
Grundlärarutbildning: fritidshem
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-17 Created: 2018-05-16 Last updated: 2018-05-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(450 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 450 kBChecksum SHA-512
8a4dfbd28c06d4ae779a77d4819260bd4e14fed939897d6e81de24d9c7b6b52eb31c6bcf965de7ec9bcb0ba494f88db555505882c3bbcc85cc9db9907893284f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning fritidshem och förskola
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf