hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Prov eller bedömning?: att tolka och använda provresultat och omdömen
Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Naturvetenskap. Kristianstad University, Research environment Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID iD: 0000-0002-3251-6082
2017 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Vad är prov respektive bedömning och varför ser de ut som de gör? Den mest grundläggande skillnaden består i att prov och bedömningar används för att dra slutsatser om olika saker. Genom prov vill man pröva elevernas kunskaper, medan man genom bedömning vill pröva kvaliteten på elevernas lösningar. Eftersom elevernas lösningar är observerbara kan de bedömas direkt och omdömen formuleras. Elevernas kunskaper är däremot inte omedelbart tillgängliga och måste därför mätas indirekt, genom att sammanställa resultat från provuppgifter till ett provresultat. Denna grundläggande skillnad ger i sin tur upphov till skillnader i hur prov och bedömningar utformas och genomförs, samt hur utfallet kan tolkas och användas. 

Prov och bedömning är alltså i grunden är olika saker, trots att man ibland använder dem som synonymer. Detta får konsekvenser för hur man tolkar provresultat respektive omdömen från bedömningar, samt hur man använder dem på ett rimligt sätt för formativa och summativa ändamål. 

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2017, 1. , 136 p.
Keyword [sv]
Bedömning, Prov, Reliabilitet, Validitet, Återkoppling
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-17634Libris ID: 21767980ISBN: 9789140697226 (print)OAI: oai:DiVA.org:hkr-17634DiVA: diva2:1159784
Available from: 2017-11-23 Created: 2017-11-23 Last updated: 2017-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Jönsson, Anders
By organisation
Avdelningen för NaturvetenskapResearch environment Learning in Science and Mathematics (LISMA)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf