hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsbegreppet och dess innebörder uttryckta av förskolans lärare
Kristianstad University, School of Education and Environment, Avdelningen för Pedagogik. Kristianstad University, Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU).
Göteborgs universitet.
Göteborgs universitet.
2017 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, Vol. 5, no 1, p. 90-109Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

I denna studie analyseras hur förskolans personal resonerar om att undervisa de yngsta barnen i förskolan. Fokusgruppssamtal har använts för att samla data från personal som arbetar med de yngsta barnens verksamhet. Billigs diskursteoretiska termer används i analyser av personalens resonemang om undervisningsbegreppets innebörder. Resultaten pekar mot två diskurser där krav och rättigheter utgör spänningsfält och där ett argument för något kan utgöra motargument i samma diskussion. Undervisning med de yngsta barnen utgör en del av en förskola i förändring. Med det i åtanke förstår vi personalens argument som motsägelsefulla när begreppet undervisning i förskolan beskrivs, något som kan ses både inom en diskurs och mellan diskurser.

Abstract [en]

The aim of this study is to analyse the preschool staff’s reflections on teaching the youngest children in preschool. Conversations in focus groups with preschool staff have been used for data collection. Theoretically the study considers Billigs concept concerning argumentation that has influence on discourses in change. The concept is used to view that an utterance about something that belongs to a particular discussion, stating that teaching can be understood as an explicit or implicit contradiction to the same discussion. The results point out two discourses where the demands and rights are seen as fields of tensions where an argument for something can, at the same time constitute arguments against something. Teaching the youngest children is part of a preschool in change. With that in mind, we understand the arguments as contradictory when the concept of teaching in preschool is described by the staff, something which can be seen both within and between discourses.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. Vol. 5, no 1, p. 90-109
Keywords [en]
Preschool, preschool teachers, teaching, young children 1-3 years
Keywords [sv]
förskola, förskolans lärare, undervisning, yngsta barnen
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16593OAI: oai:DiVA.org:hkr-16593DiVA, id: diva2:1082304
Available from: 2017-03-16 Created: 2017-03-16 Last updated: 2017-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(812 kB)934 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 812 kBChecksum SHA-512
da6c731a7d2225aaea51f414e2ede085f3d9e2310b5cf6e651c91309a9f1cb7b1c4bd28eafcb0789933c9e23c9cdbbc48f7fb849192884e686008f7f7ee41565
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Fulltext

Authority records BETA

Jonsson, Agneta

Search in DiVA

By author/editor
Jonsson, Agneta
By organisation
Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU)
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 934 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2755 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf