hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Problemlösning ur ett lärarperspektiv.: Svårigheter i undervisningen vid problemlösning.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med denna studie vill vi undersöka vilka svårigheter lärare kan stöta på och vilka metoder och arbetssätt läraren arbetar med vid problemlösning. Vi har funnit att det är viktigt att lärarens mål med lektionen är tydliga och att de uppgifter som tas upp i undervisningen är kopplade till dessa mål. Elever använder olika problemlösningsstrategier som lärare bör känna till för att underlätta sin undervisning. Forskningslitteraturen på området visar på hur viktigt det är att elever lär sig flera olika problemlösningsstrategier för att bli en god problemlösare och för att få djupare förståelse för matematiken. Lärarens kontakt med elever är mycket viktig.

Det är vid diskussioner av problemlösningsuppgifter som läraren ser om elever har förstått matematiken och läraren får reda på vilken nästa uppgift ska bli. Ett klassrumsklimat där elever vågar ställa frågor, redogöra för sina lösningar och misstag accepteras är en grund för att diskussioner ska bli givande.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 64 p.
Keyword [sv]
Problemlösning, matematik, lärare, strategier, förståelse, diskussioner
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16535OAI: oai:DiVA.org:hkr-16535DiVA: diva2:1073289
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-20 Created: 2017-02-10 Last updated: 2017-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(700 kB)62 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 700 kBChecksum SHA-512
cc8cfc8b605d95ba1b081cea1cf644c8f563c5efb769461f8bb62416ba0808f5806631df3bcdfc2563da1f6ac1e9484339c876a5f75136d411fc25e9b1117911
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 62 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 177 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf