hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bokvalet och dess uppföljningsarbete hos fyra lärare: En kvalitativ studie som undersöker lärares syn på bokvalet i undervisningen samt dess uppföljningsarbete
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I den här studien har vi undersökt hur fyra olika lärare i årskurs 4-6 tänker kring hur de väljer ut skönlitterära böcker till sin undervisning samt hur uppföljningsarbetet går till i de intervjuade lärarnas klassrum. Vi har intervjuat fyra olika lärare och låtit deras elever svara på enkäter och därpå har vi analyserat och gjort en sammanställning av det material vi fått ta del av. Utifrån intervjuerna och enkäterna har vi kommit fram till att lärarna väljer högläsningsboken medan de låter sina elever välja den enskilda läseboken själva. Detta eftersom de anser att det är viktigt att eleverna får välja utifrån sina egna intressen. Vi har kunnat se att lärarna ser stora möjligheter med användandet av skönlitteratur av skönlitteratur i undervisningen vid arbete med ett specifikt tema eller arbetsområde. Svårigheterna med valet av skönlitteratur har visat sig vara bristande tid till att hjälpa alla elever med sitt skönlitterära bokval, sätta sig in i barn/ungdomslitteratur och finna klassuppsättningar. Genom studien har vi kunnat se att det brister kring uppföljningsarbetet av skönlitteraturen som läses i undervisningen eftersom eleverna inte får tid till reflektion av det lästa.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 51 p.
Keyword [sv]
Bokval, skönlitteratur, sociokulturellt perspektiv, styrdokument
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16523OAI: oai:DiVA.org:hkr-16523DiVA: diva2:1071649
Subject / course
Swedish
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-06 Created: 2017-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(914 kB)30 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 914 kBChecksum SHA-512
78f864ea3930e5117cb467f67758c01d9eaa8c5a8d2fa594e6f1d15235a2113fa6acff6a95f3344452833de63005d21d215560e30f2dcc74df8015b4b375b490
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 30 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 116 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf