hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ska vi göra då?: praktiknära utveckling av en grundsärskolas arbete med bedömning för lärande
Malmö högskola.
Malmö stad.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).ORCID-id: 0000-0001-5196-4844
2016 (Svenska)Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Vad innebär bedömning i vår verksamhet? Denna fråga ställde sig ett antal pedagoger och deras dåvarande skolledare 2012, efter att ha satt sig in i den nya läroplanen för grundsärskolan. Kontakt togs med grundskoleförvaltningens utvecklingsteam och en idé började ta form. Uppdraget gavs till dåvarande FoU-Malmö utbildning och en praktiknära utbildning utformades tillsammans med RUC på Malmö högskola och Uppdrag AB vid Högskolan Kristianstad. Tillsammans med skolans medarbetare och utifrån de olika arbetslagens situation och förutsättningar utvecklades innehållet. På så sätt har utbildningen följt de intentioner för verksamhetsutveckling som formulerades kring den extrasatsning på utbildningssektorn i Malmö som fick namnet Skolsatsning 2012. Pedagoger måste få ett så verksamhetsnära stöd som möjligt. Men inte utifrån att ”experter” går in och ger ”recept”, vilket ju ibland efterfrågas, utan genom att de i dialog, och med forskningsbaserad input, bidrar till att pedagoger får möjlighet att, både enskilt och (framförallt) tillsammans, tänka kring dilemman i verksamheten (Leif Åhlander, 2013). Denna rapport består av de slutsatser processledarna gjort kring utbildningen samt de texter pedagogerna skrivit för att beskriva och problematisera sina processer.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö: Pedagogisk Inspiration i samarbete med Malmö högskola och Förskoleförvaltningen Malmö stad , 2016. , s. 75
Nyckelord [sv]
bedömning, formativ bedömning, grundsärskola, skolutveckling
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15280ISBN: 978-91-980444-6-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-15280DiVA, id: diva2:904000
Tillgänglig från: 2016-02-17 Skapad: 2016-02-17 Senast uppdaterad: 2016-02-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1203 kB)10823 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1203 kBChecksumma SHA-512
1405a8a20dfc9928b2b58887a3119fc60b171e1a1d86deeb22bb28b11813c3e333dd9c50e5c5bd2661e59ef034c5a8534a0f736e43ccf4d001916f281c8186d2
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Östlund, Daniel

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Östlund, Daniel
Av organisationen
Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 10823 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 5931 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf