hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidspedagogers uppfattningar om IKT   En kvalitativ intervjustudie: En kvalitativ intervjustudie
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka fritidspedagogers skilda uppfattningar av IKT, exempelvis, mobiltelefoner, datorer och surfplattor, som pedagogiskt redskap på fritidshemmet. Metoden har varit kvalitativa intervjuer som sedan har sedan tolkats utifrån en fenomenografiskt inspirerad analys.

 

Tidigare forskning pekar på att kompetens och fortbildning saknas för att integrera IKT i den pedagogiska verksamheten, den fortbildning som existerar ges främst till lärarna i skolan. Bristen på fortbildning bidrar således till en ökad osäkerhet och okunskap hos pedagogerna i fritidshemmet. Denna kunskap är viktig för att IKT ska kunna bidra till ett ökat lärande, då det främst är genom pedagogiskt planerade aktiviteter detta sker. Andra aspekter som berörs i forskningsbakgrunden är den ökade risken för mobbning och kränkningar som är svåra för pedagogerna att övervaka och uppmärksamma.

 

Våra resultat tyder på att det finns en stor brist på kompetens hos pedagogerna i fritidshemmet och att utvecklingen av IKT i verksamheten har stannat av på grund av att det råder stor brist på stöd hos ledning och beslutsfattare. Inställningen till IKT bland de intervjuade pedagogerna är dock positiv, om den kan användas pedagogiskt. Den används då främst till att främja socialt lärande och för att dokumentera verksamheten.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 39
Emneord [sv]
IKT, fritidshem, pedagogik, kompetens, uppfattning, fenomenografi
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13960OAI: oai:DiVA.org:hkr-13960DiVA, id: diva2:814552
Fag / kurs
Education
Utdanningsprogram
Teacher Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-06-10 Laget: 2015-05-27 Sist oppdatert: 2015-06-10bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(466 kB)466 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 466 kBChecksum SHA-512
da83aca45231c66ccc324a5bdec0c3ff944267a0bb1b2b01a29b83685308faddad71435d46606d70187890094a81ae68e71a9c2ebdb52eabb36500f5a516282e
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Almqvist, Linus
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 466 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 947 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf