hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
I gränslandet mellan hemmet och fritidshemmet: -Om vårdnadshavarens och pedagogens syn på kommunikation och samspel mellan hem och fritidshem.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om samspelet mellan hemmet och fritidshemmet och hur det

kan påverka elevens trygghet, trivsel och personliga utveckling på fritidshemmet.

Syftet med denna studie är att i viss mån studera vad rektorer men främst vad

pedagoger och vårdnadshavare anser om kommunikation och samverkan mellan hem

och fritidshem. Vi redogör för vad skolans föregående och gällande styrdokument

menar om samverkan med hemmet samt ger en teoretisk bakgrund som beskriver vad

forskning och litteratur säger om ämnet. Vårt teoretiska perspektiv i uppsatsen är det

sociokulturella perspektivet som utgår från lärande, kommunikation, kontext och

artefakter. Av dessa nyckelbegrepp fokuserar vi på kommunikation och det lärande

som sker mellan pedagoger och vårdnadshavare när eleven sätts i centrum för

diskussionerna. Genom skriftliga frågeformulär till vårdnadshavare, pedagoger och

rektorer på fyra utvalda skolor samlades en mängd data in för att kunna belysa detta

område. I analysen av dessa uppgifter framkom att de flesta är nöjda med dagens

samverkan men att det finns några förbättringsområden, främst rörande vilken typ av

information som ges mellan respektive pedagoger och vårdnadshavare. Resultatet

visar att samarbetet kring eleven till stor del beror på relationen mellan

vårdnadshavaren och pedagogen och att en fungerande relation ger en fungerande

samverkan, som i sin tur kan gynna elevens personliga utveckling.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [sv]
Fritidshem, vårdnadshavare, kommunikation, lärande, samverkan
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13475OAI: oai:DiVA.org:hkr-13475DiVA, id: diva2:784990
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-02-02 Skapad: 2015-02-01 Senast uppdaterad: 2015-02-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(5323 kB)501 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 5323 kBChecksumma SHA-512
e526769e70cd6c5239f314f8b0464b2e3d5bba6d894b69c1647b5df2e3a746397006961cea9315fe7d19da367e62ce26ef356191a4f7f36b60abb6af82c0f42c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för lärande och miljö
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 501 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 784 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf