hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genom vilka glasögon ser vi historien?: en analys av skolläroböcker i historia
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studieär att undersöka om eventuell eurocentrism förekommer i historieundervisningen i den svenska skolan. Elevernas upplevelse av den undervisning de erbjuds har också belysts i undersökningen. Lärare arbetar utifrån direktiv där intentionerna är att den svenska skolan ska vara en skola för alla; frågan är om dessa intentioner kommer till uttryck, med andra ord om de fungerar i praktiken. Särskilt fokus har lagts på det perspektiv som finns i skolläroböckerna. Således har undersökningen genomförts genom en kvalitativ analys av utvalda läroböcker på gymnasienivå, läro–och kursplaner, samt genom intervjuer med elever. Undersökningen visar att skolläroböckerna som analyserades har ett perspektiv som till stor del domineras av det västerländska perspektivet. Perspektivet som används i dessa böcker anses här således bidra till en reproduktion av ett ”oss”-och ett ”dem” tänkande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 79
Nyckelord [sv]
läromedel, eurocentrism, perspektiv, identitet, historia, andrafiering, erkännande, kultur, postkolonialt samhälle, historieundervisning
Nationell ämneskategori
Historia Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13210OAI: oai:DiVA.org:hkr-13210DiVA, id: diva2:764686
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-12-16 Skapad: 2014-11-20 Senast uppdaterad: 2014-12-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(755 kB)292 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 755 kBChecksumma SHA-512
49675734cdf108e78ac429fd7a1ecc7e416a88b2fdbf0f1b305d2ebbdafa9e4a07eb9e54b0bbf9ae75bf254dac7b6d9b6fe7c73b7aa4317f544b0577a0a4a32b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Harmon, Caroline
Av organisationen
Sektionen för lärande och miljö
HistoriaPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 292 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 788 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf