hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Behandlas typ som en människa”: hur elever på ett specialutformat program ser på relationers betydelse i utbildningen
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik. Högskolan Kristianstad, Specialpedagogisk forskningsmiljö.
2013 (Svenska)Ingår i: Relationell specialpedagogik: i teori och praktik / [ed] Jonas Aspelin, Kristianstad: Kristianstad University Press , 2013, s. 107-123Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Det här kapitlet tar avstamp i en tidigare genomförd utvärdering av ett specialutformat program på gymnasieskolan (Christiansson-Banck, 2011). De frågor som stod i utvärderingens centrum var om verksamheten var inkluderande och vilka möjligheter till sociala möten som gavs. Då resultatet visade att eleverna såg relationen lärare-elev som särskilt viktig i sin utbildning inriktas föreliggande kapitel specifikt på den aspekten. Syftet är att belysa hur elever på ett specialutformat program uppfattar relationersoch då särskilt lärare-elevrelationens betydelse för sina studier. Nel Noddings (2005) omsorgsetiska teori tas till hjälp för att tolka och diskutera hur eleverna ser på relationers betydelse i sammanhanget. I slutet av kapitlet kommer resultatet att relateras till frågan om inkludering.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Kristianstad: Kristianstad University Press , 2013. s. 107-123
Serie
Kristianstad University Press ; 2013:2
Nyckelord [sv]
specialpedagogik, relationell pedagogik, relationer
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-10725Libris ID: 14680638ISBN: 978-91-979422-8-7 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-10725DiVA, id: diva2:633784
Tillgänglig från: 2013-06-27 Skapad: 2013-06-27 Senast uppdaterad: 2014-01-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(225 kB)433 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 225 kBChecksumma SHA-512
aa38cf3301453a679aa06ace779019bde9f8190e56ab7112e5a22a6a1f3312c5381722a767551cc64efc0808f341c1721b16d9c9c21196603b3130000202b174
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Christiansson-Banck, Ulla

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Christiansson-Banck, Ulla
Av organisationen
Avdelningen för PedagogikSpecialpedagogisk forskningsmiljö
UtbildningsvetenskapPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 433 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 451 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf