Musik och språk i förskolan: Fem förskollärares tankar och arbetssätt med musik för barns språkutveckling
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Music and language in preschool : Five preschool teachers' thoughts and working with music for children's language development (English)
Abstract [sv]
Syftet med vår undersökning var att fördjupa oss i hur pedagoger arbetar och tänker kring musik, utifrån aktuell forskning och läroplan, för att främja yngre barns språkutveckling. Data samlades in genom kvalitativa intervjuer av fem kvinnliga förskollärare på olika orter i södra Sverige. Förskollärarna som intervjuats arbetar med barn i åldrarna 1-5. Resultatet i undersökningen visade på att musiken används på varierande sätt på förskolorna, enligt pedagogerna. Det framkom att musik förekom i bland annat planerade sångsamlingar, men även spontant i vardagen av både barn och vuxna. Utifrån resultatet går det att utläsa att förskollärarna anser att musiken är viktig för språkutvecklingen, gemenskapen i gruppen samt att de använder musiken för att förtydliga innebörden i bland annat ord och begrepp. Pedagogerna använder förskolans läroplan aktivt och på ett varierande sett, dock syns en brist när det gäller att använda forskning kring musik och språk i verksamheten. I resultatet kan dock en potential till att forskningen skulle kunna användas mer skymtas då de flesta pedagogerna uttryckte att de har viljan, men inte tiden, att sätta sig in i forskning.
Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 44
Keywords [sv]
Arbetssätt, forskning, förskolan, förskollärare, musik, sociokulturell lärandeteori, språkutveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-10177OAI: oai:DiVA.org:hkr-10177DiVA, id: diva2:604674
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
2013-02-202013-02-112013-02-20Bibliographically approved