hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarna själva sänker sin status
Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap. (Arbete i Skolan, VFU-forskningen, Avdelningen för Pedagogik)
1999 (svensk)Inngår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, nr 2, s. 8-11Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm)) Published
Abstract [sv]

När lärare definierar ”de avvikande fallen” i sin yrkesutövning i termer av andras kunskapssystem eller andras problem, och därmed också andras misslyckande, så avhänder de sig möjligheten att utveckla en verklig kompetens för den verksamhet de är satta att bedriva. Det hävdar Carola Aili som anser att lärarna saknar ett akademiskt kunskapssystem.

sted, utgiver, år, opplag, sider
1999. nr 2, s. 8-11
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8954OAI: oai:DiVA.org:hkr-8954DiVA, id: diva2:487850
Tilgjengelig fra: 2012-02-01 Laget: 2012-02-01 Sist oppdatert: 2017-12-08bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Fulltext

Personposter BETA

Aili, Carola

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Aili, Carola
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Pedagogiska Magasinet

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 272 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf