hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Med blicken på barnet: om olikheter inom förskolan som diskursiv praktik
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö. (Specialpedagogik: Att möta alla elever)
2011 (svensk)Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Med blicken på barnet syftar till att synliggöra hur barn skapas som subjekt när deras beteenden förbryllar, oroar eller utmanar personal i förskolan och hur utrymme för, eller begränsningar av, barnens möjligheter till att vara, kunna eller göra olika därmed framträder. Vidare belyser studien hur hanterings- och styrningsförslag av barnen och deras beteenden formuleras i specialpedagogiska sammanhang inom förskolan som diskursiv praktik. Huvudsaklig grund för studien är situationer där avdelningspersonal och specialpedagog möts för samtal samt texter som producerats i samband med dylika samtal. Studien vilar på en poststrukturalistisk teoribildning och har genomförts med ett diskursanalytiskt angreppssätt. Studien har genomförts utifrån antagandet om att språket medverkar till hur människor konstituerar, socialt konstruerar och förändrar sin verklighet. Även om det finns rörlighet och förändringskraft i språket kan, genom att ett specifikt sätt att tänka och tala inom en kontext reproduceras och fixeras, viss kunskap och vissa föreställningar bli dominerande och till slut tas så för givna att de inte längre ifrågasätts. Studien erbjuder en alternativ bild som kan öppna upp för reflektion och andra sätt att tänka och tala än de som har blivit och utmärkt sig som naturliga och dominerande i specialpedagogiska sammanhang inom förskolan.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Malmö: Malmö högskola, Lärarutbildningen , 2011. , s. 184
Serie
Malmö Studies in Educational Sciences, ISSN 1651-4513 ; 63
Emneord [en]
Children, differences, documentation, governing, governmentality, identities, identity, preschool, poststructuralism, power, special education, subject, subjectification, subjectivation, Foucault
Emneord [sv]
Barn, förskola, identitet, utbildning, poststrukturalism, Foucault
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8580ISBN: 978-91-86295-14-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-8580DiVA, id: diva2:445488
Disputas
2011-09-23, D 138, Fakulteten för lärande och samhälle, Nordenskiöldsgatan 10, Malmö, 10:49 (svensk)
Veileder
Tilgjengelig fra: 2011-10-05 Laget: 2011-10-04 Sist oppdatert: 2014-08-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Palla_Linda_avh(5683 kB)24272 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 5683 kBChecksum SHA-512
6cb5bb299037fb30728332b7a79710dd1e151c2f19c14da857628f7a1e725bf620ce6be270cfec5c46afdfd3582a75bb2f22a86d5ac6e2984fc9c77dcc641e0d
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

LIBRIS

Person

Palla, Linda

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Palla, Linda
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 24275 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 26467 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf