hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En skola för vissa?: GY 2011 ur ett utbildningshistoriskt- och rättvisefilosofiskt perspektiv
Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
2011 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
A school for the few? : The Swedish upper-secondary school reform critically examined through Swedish educational history and a philosophical theory of justice (Engelska)
Abstract [sv]

Uppsatsen är en litteraturstudie och syftar till att kritiskt belysa den nu pågående gymnasiereformen ur ett utbildningshistoriskt perspektiv med särskilt fokus på enhetlighet, jämlikhet och likvärdighet, för att se likheter med och avvikelser från tidigare strävanden. Reformen analyseras sedan ur ett liberalt jämlikhetsperspektiv efter John Rawls’ teori om rättvisa. I rättviseanalysen fokuserar jag särskilt differ-entieringen av gymnasiet i högskoleförberedande respektive icke högskoleförbered-ande program.    I min utbildningshistoriska analys visar jag hur reformen är ett trendbrott i svensk utbildningspolitisk tradition dels genom att ange kunskapsnivån i skolan som främsta orsak till reformen och inte sociala aspekter, dels eftersom den innebär en återgång till en differentierad gymnasieskola. Samtidigt visar det sig att utbildningspolitiken är klassiskt borgerlig och i det avseendet är reformen inte överraskande.    En rättvis skolstruktur erkänner den kultur- och kunskapstradition som eleverna är en del av, för dem tidigt in i denna tradition, och lär dem efterhand att använda sina kunskaper på ett personligt sätt. En rättvis struktur överlämnar allt mer ansvar till individen att själv välja sitt liv i enlighet med sina drömmar och mål i takt med att personen blir äldre. Min rättviseanalys leder till slutsatsen att reformen är rättfärdig-ad eftersom regeringen identifierar problem redan i grundskolan och sätter in extra resurser där för att höja kvaliteten. Förutsatt att elever har möjlighet att komplettera sin yrkesutbildning med högskolebehörighet både under och efter gymnasiet, vilket regeringen har utlovat, menar jag att GY 2011 är en rättvis struktur som bättre tar hänsyn till individens livsmål än den utgående gymnasieskolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 56
Nyckelord [sv]
differentiering, gymnasieskola, GY 2011, jämlikhet, likvärdighet, rättvisa, struktur, utbildningshistoria
Nationell ämneskategori
Filosofi Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-7588OAI: oai:DiVA.org:hkr-7588DiVA, id: diva2:389876
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-01-21 Skapad: 2011-01-20 Senast uppdaterad: 2011-01-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

En skola för vissa?(437 kB)770 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 437 kBChecksumma SHA-512
b19547b1aea8bfc00d623d501fd82a9d05fa91479ac5465177df5578341334f9fba1d49573da9e7011b9eb763e0f96c39872434d5d93583d43477bc841b73f4c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för Lärarutbildning
FilosofiPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 770 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 725 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf