hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upper secondary students in group discussions about physics and our presuppositions of the world
Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-3175-5185
Högskolan Kristianstad, Institutionen för matematik och naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-4792-8749
2007 (Engelska)Ingår i: Science & Education, ISSN 0926-7220, E-ISSN 1573-1901, Vol. 16, nr 9-10, s. 1007-1025Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In this article we report on a group activity, based on previous work [Hansson & Redfors: 2006b, Science & Education (accepted)], in an upper secondary physics class in Sweden. The aim was to engage students in a discussion about which presuppositions that are really necessary for physics. During the activity the students were to decide about the physics’ view concerning a number of statements. The overall aims of the study were to gain more knowledge about what kind of presuppositions the students associate with physics, and to identify possible ways to address this with students in class. The study shows that it is common for students to associate ‘scientism’ with physics. This is only to some extent problematised and questioned during the discussions. Furthermore we can see that presuppositions necessary for physics are not immediately recognized by the students.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2007. Vol. 16, nr 9-10, s. 1007-1025
Nyckelord [en]
presuppositions, physics, upper secondary students
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-601DOI: 10.1007/s11191-006-9035-9OAI: oai:DiVA.org:hkr-601DiVA, id: diva2:207617
Tillgänglig från: 2009-03-12 Skapad: 2009-03-12 Senast uppdaterad: 2017-12-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Hansson, LenaRedfors, Andreas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hansson, LenaRedfors, Andreas
Av organisationen
Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA)Avdelningen för NaturvetenskapInstitutionen för matematik och naturvetenskap
I samma tidskrift
Science & Education
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 208 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf