hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Användningen av svenska i det engelskspråkiga klassrummet: Fem lärares syn på translanguaging och kodväxling
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Efter nyligen utförd lärarutbildning bör nyexaminerade lärare vara bekanta med nyare forskning som är relevant inom utbildningsvärlden. Redan verksamma lärare som genomgått utbildning för en längre tid sedan, kanske inte kan förväntas ha samma uppdaterade syn på vad forskningen anser vara den mest gynnsamma undervisningspraktiken. Enligt de forskningsbelägg som finns bör engelska undervisas på engelska i första hand för att gynna elevers lärande. Av tidigare forskning kan utläsas att alla lärare inte är bekväma med att använda endast målspråket. Forskningen visar även på att elevers förstaspråk kan vara användbart, till exempel genom arbetssätt som bygger på translanguaging eller användandet av kodväxling. Vet aktiva lärare om hur förstaspråket och målspråket kan samverka? Här undersöks hur verksamma lärare ställer sig till forskning som finns om att engelskundervisning bör hållas på engelska så långt det är möjligt. Dessutom är det av relevans att svara på om lärarnas tankar kring sin undervisning liknar eller skiljer sig från den praktik som forskningen förespråkar. Därför ställs frågan också hur lärare undervisar och använder sitt muntliga språk samt varför. En mindre grupp lärare som undervisar i engelska 4–6 intervjuas och delger sina tankar om hur de undervisar och varför. Resultatet av denna studie visar hur några verksamma lärare kan anses ha en syn på undervisningspraktik som stämmer överens med det aktuell forskning förespråkar.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 45
Keywords [sv]
Andraspråksundervisning, muntlig engelska, kodväxling, translanguaging, svensk skola, lärarens undervisningsspråk, grundskolans mellanår
National Category
General Language Studies and Linguistics Pedagogy Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-22049OAI: oai:DiVA.org:hkr-22049DiVA, id: diva2:1570345
Educational program
Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-06-21 Created: 2021-06-21 Last updated: 2021-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(484 kB)103 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 484 kBChecksum SHA-512
1fb7d52a7bb69c56da30857190400ddee7c31321dd3c5bd4463a1e03951e25b3d1bc00e9887a2104f5dbb9767486c0597b69ea78e6303fa0f6c0a5f5b56e6e6a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education
General Language Studies and LinguisticsPedagogyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 103 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 149 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf