hkr.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Elever hjälper elever att nå ett mål": En kvalitativ studie om hur lärare arbetar med kamratrespons i skrivundervisningen
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Students help students to reach a goal" : A qualitative study on how teachers work with peer response in writing lessons (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att belysa hur två lärare definierar begreppet kamratrespons samt deras metoder, motiv och upplevda utmaningar. Tidigare forskning lyfter fram olika perspektiv; kamratrespons som en del av skrivprocessen samt som ett sätt att lära genom samspel och kommunikation. Det sociokulturella perspektivet används som teoretisk utgångspunkt men även dialogisk teori. Studien vilar på forskning knuten till respons, skrivprocesser och processkrivning. I den empiriska studien har metoden varit kvalitativa intervjuer med två lärare som har valts ut genom ett subjektivt urval. Studien visar att kamratrespons kan definieras på olika sätt samt att motiv och metoder skiljer sig åt beroende på syftet. Den ena läraren ser kamratrespons som en formativ återkoppling som inte specifikt har med skrivande att göra och den andra ser kamratrespons som en del av det processinriktade skrivandet där syftet är att eleverna stödjer varandra i arbetet med sin egen textproduktion. Resultatet visar att det är viktigt att lärare har ett tydligt syfte och en genomtänkt undervisning med kamratrespons. Det mest intressanta med vår studie är att arbetet med kamratrespons kan upplevas olika och bedrivas på olika sätt beroende på inställning och syfte.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 42
Keywords [sv]
Kamratrespons, skrivprocesser, skrivutveckling, dialogicitet, processkrivning, sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-21979OAI: oai:DiVA.org:hkr-21979DiVA, id: diva2:1565576
Subject / course
Swedish
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-06-14 Created: 2021-06-14 Last updated: 2021-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

"Elever hjälper elever att nå ett mål"(355 kB)253 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 355 kBChecksum SHA-512
bab7f323e2270c1468e3ab8264dccea42f6ec95f5dbd4d5fdf18e1e16bb7ea14c8b8b0116aabc660cc06a9ef4d3dafab57fbb5e8be378aa38563a24f6e0c313f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education
PedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 256 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 228 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf