hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Virtuella simuleringar i lärar- och specialpedagogiska utbildningar
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.ORCID-id: 0000-0001-5196-4844
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.
2020 (svensk)Inngår i: Högskolepedagogisk debatt, ISSN 2000-9216, nr 1, s. 12-23Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig) Published
Abstract [sv]

Möjligheten att genomföra virtuella simuleringar har under det senastedecenniet utvecklats som ett verktyg för att länka samman teori medundervisningspraktiken inom lärarutbildningar. Tekniken bidrar till attstudenterna förbereds på olika klassrumsscenarier, elevbeteenden, införVFU och för den kommande professionen. Föreliggande artikel syftartill att utforska den ökande användningen av virtuella simuleringar ochatt diskutera olika användningsområden i lärar-, speciallärar- och specialpedagogutbildning.Mot bakgrund av syftet beskrivs grunderna föratt arbeta med virtuella simuleringar i utbildning. Därefter fördjupasolika användningsområden inom lärar- och speciallärare/specialpedagogutbildningdär virtuella simuleringar används som en förberedelseför lärares reella samtal, för att fördjupa studenters lärande och för attutveckla Self-Efficacy. Artikeln avslutas med en diskussion om implikationerför lärar-, speciallärar- och specialpedagogutbildning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Kristianstad: Kristianstad University Press , 2020. nr 1, s. 12-23
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-21155OAI: oai:DiVA.org:hkr-21155DiVA, id: diva2:1463238
Tilgjengelig fra: 2020-09-01 Laget: 2020-09-01 Sist oppdatert: 2020-09-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(229 kB)281 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 229 kBChecksum SHA-512
037235ca8f9faa9c8e6f04c6df310abf740a1a7752accce3ac2500b945d73ebf468c6f3a680e413d80b7b5a775173370ba515d31af17e6f00cf0fb594ea063fa
Type fulltextMimetype application/pdf

Person

Ahlqvist, Kerstin

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Östlund, DanielAhlqvist, KerstinLindberg, SofiaNilsson, Therese
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 284 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 463 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf