hkr.sePublications
3637383940414239 of 54
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“De styrdokument som jag förhåller mig till, där står det ju ingenting”: en kvalitativ intervjustudie om skolbibliotekariers arbete med representation av etnicitet
Kristianstad University, Faculty of Education.
Kristianstad University, Faculty of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur skolbibliotekarier tolkar och förhåller sig till styrdokumentens riktlinjer kring representation av etnicitet samt hur denna tolkning påverkar arbetet med urval och inköp av mellanåldersböcker. Detta har undersökts genom att intervjua fyra skolbibliotekarier i två olika kommuner. 

I teoriavsnittet presenteras studier som med utgångspunkt i ett socialkonstruktivistiskt perspektiv behandlar representation av etnicitet och kulturell bakgrund i barn- och ungdomslitteratur. Studierna presenteras i syfte att erbjuda fördjupad förståelse för möjligheten att erbjuda mångfald genom skolbibliotekariens inköp till skolbiblioteken. 

Metoderna som används för att uppnå̊ syftet är kvalitativ intervjustudie samt textanalys inspirerad av kritisk diskursanalys. Analysen av skolbibliotekariernas tolkning av etnicitetsbegreppet i relation till styrdokumenten sker med hjälp av analyspunkter hämtade från Hellspong & Ledins textmodell. 

Resultaten pekar på att deltagarna inte anser att det finns riktlinjer som beskriver vilken litteratur som ska köpas in till skolbiblioteket eller hur de konkret ska arbeta med mångfald. Detta ger skolbibliotekarierna frihet att köpa in det de vill. Skolbibliotekarierna uttrycker att det främst är utgivningen av litteratur och begränsade ekonomiska resurser som påverkar nivån av representation av icke-svensk etnicitet.  

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 59
Keywords [sv]
Etnicitet, skolbibliotek, styrdokument, diskursanalys, representation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20321OAI: oai:DiVA.org:hkr-20321DiVA, id: diva2:1390620
Educational program
Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-14 Created: 2020-02-02 Last updated: 2020-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(506 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 506 kBChecksum SHA-512
0f87a1385d6b59312e307f6111319b98fd1c6bb823131806ea647097ab9e50f0f174f279266d30ee2184e4ea9545adb9a18f9c8641555794376816bdad3aa155
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Montium-Åberg, NadineStarhög, Emma
By organisation
Faculty of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 30 hits
3637383940414239 of 54
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf