hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Do personality traits matter?: a comparative study of student preferences for TLAs and assessment modes in two different majors
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Avdelningen för ekonomi. Högskolan Kristianstad, Bibliotek och högskolepedagogik. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Forskningsmiljön Governance, Regulation, Internationalization and Performance (GRIP).
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Avdelningen för mat- och måltidsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-0002-661X
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för psykologi.ORCID-id: 0000-0001-5947-5594
2019 (Engelska)Ingår i: Teaching & Learning Inquiry, Vol. 7, nr 1, s. 78-102Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

What, then, do we need to know about our students to better provide for more equitable outcomes? Who will succeed depend on many factors, and student personality traits is one factor less discussed in the engagement and First year experience literature. The aim of this study is to add to the teaching in higher education discussion by exploring how student differ regarding personality traits profile (IPIP-NEO-PI test; Goldberg, 1999), approaches to learning (R-SPQ-2F test; Biggs, Kember & Leung, 2001), and preference for teaching and learning activites and assessment modes. The on-line survey study was carried out in a small, teaching intensive Swedish university on students in a Business (n=144) and Pre-school teacher education program (n=179). Findings were that there seem to be systematic differences between the types of modes preferred, and also significant differences between the two majors regarding learning approach, motive and strategy. Findings are discussed in relation to Jarvis’ (2010) model of learning and disjuncture, Biesta’s (2005) discussion on educational relationships and risk, and Trowler’s (2008) concept of teaching and learning regimes (TLRs). There are two clear risks that teachers and curriculum developers face. First, teachers who are new or come from a different TLR may face the risk of alienating students and exposing them to extreme anxiety if using TLAs and assessment modes students are uncomfortable with and unused to. Second, teachers and curriculum developers run the risk of not challenging students enough, thus depriving them of valuable learning experiences.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. Vol. 7, nr 1, s. 78-102
Nyckelord [en]
Personality traits, Assessment modes, Teaching and Learning Activities, Approaches to Learning, Preferences
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20142DOI: 10.20343/teachlearninqu.7.1.6OAI: oai:DiVA.org:hkr-20142DiVA, id: diva2:1374862
Tillgänglig från: 2019-12-03 Skapad: 2019-12-03 Senast uppdaterad: 2020-03-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(374 kB)298 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 374 kBChecksumma SHA-512
3fce6f562c78d016426595e162311f1c098084b5d2c4adebadc4346e4ef5e16ea339c1399036445f8ddd5b71eee445becf2b57b3e89919a12ae17ba29b557bae
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Fjelkner, AnnikaHåkansson, AndreasRosander, Pia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Fjelkner, AnnikaHåkansson, AndreasRosander, Pia
Av organisationen
Avdelningen för ekonomiBibliotek och högskolepedagogikForskningsmiljön Governance, Regulation, Internationalization and Performance (GRIP)Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL)Avdelningen för mat- och måltidsvetenskapAvdelningen för psykologi
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 323 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 603 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf