hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historiemedvetande: Broar måste slås; mellan nu, då och sedan
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Historical consciousness : Bridges must be built; between the past, present and beyond (Engelska)
Abstract [sv]

Meningen med vårt arbete är att först bringa klarhet i begreppet historiemedvetande, dess historiska framväxt, definition och didaktiska möjligheter. Därefter vill vi undersöka huruvida lärare inom ämnet historia i grundskolan årskurs 4-6 förstår och använder sig av begreppet som ett syfte.

Majoriteten av forskningen visar på att det finns likheter i tankegångarna kring hur begreppet ska tolkas. En förenklad förklaring på synen är att dåtid- nutid- och framtidsperspektiv i samspel producerar ett historiemedvetande. Olika forskare fokuserar mer på en eller flera av tidsdimensionerna och lägger större tyngd på dessa i skapandet av historiemedvetandet. Oenigheterna kring begreppet historiemedvetande i forskningen ligger i förklaringsmodellen där allt rör sig i en gråskala utan en exakt definition av svart eller vitt. Det är också här vårt motiv för studien kommer in då vi saknar en förklaringsmodell som är fullständig och inte går att ifrågasätta.

Ingångspunkten för arbetet grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv, där Vygotskij menar att det är i samspelet mellan individ och grupp som faktisk kunskap produceras. Under samma förutsättningar som individen är en del av sin sociala och kulturella miljö, där interaktion med resten av gruppen skapar kunskap och identitet, så skapas också historien.

Metoden som tillämpats i undersökningen av historiemedvetande som fenomen inom grundskolan, kommer ske enligt kvalitativa intervjuer. 

Historiemedvetande som begrepp är så pass abstrakt att vikten av ett personligt möte med undersökningsobjektet är av stor magnitud och därför lämpar sig intervjun som undersökningsmetod bäst.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 56
Nyckelord [sv]
Historiemedvetande, historiemedvetenhet, grundskolan årskurs 4-6, historia, historiedidaktik
Nationell ämneskategori
Historia Pedagogiskt arbete Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19542OAI: oai:DiVA.org:hkr-19542DiVA, id: diva2:1330634
Ämne / kurs
Historia
Utbildningsprogram
Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-27 Skapad: 2019-06-25 Senast uppdaterad: 2019-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Historiemedvetande(413 kB)4 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 413 kBChecksumma SHA-512
8ea19591df47b1fd857244ee44d494d648cd901b965379966468c71a4fbea2910c602570ac9f978b05d712ddc81c2e09a369f995f62ee3d853c4555561542e8b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ekdal, PeterGiselsson, Anders
Av organisationen
Fakulteten för lärarutbildning
HistoriaPedagogiskt arbeteDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 4 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 14 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf