Hur uppfattar förskollärare fysisk aktivitet och motorisk träning i förskolan: En intervjustudie med nio förskollärare
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
How do preschool teachers view physical activity and motor training in preschool : An interview study with nine preschool teachers (English)
Abstract [sv]
Vårt syfte med studien var att undersöka hur förskollärarna uppfattar fysisk aktivitet i förskolan samt vilken kompetens de känner att de har när de leder rörelsepass med barn. För att undersöka detta använde vi oss av intervjuer som metod. För att få studien besvarad intervjuades 9 stycken förskollärare utifrån tre förskolor. I studien resultat framgick det att samtliga förskollärare tyckte att den fysiska aktiviteten är viktig och den behöver vara allsidig då den ligger till grund för ett livslångt lärande. Samt att förskollärarna uttryckte att det är viktigt att barnen rör sig, det framkom även att i samtliga förskolor förekommer 1 planerat rörelsepass i veckan där 8 av 9 förskollärare kände sig kompetenta att hålla i. Det visade sig även att barns rörelse skedde mest i deras fria lek eller spontana aktiviteter utifrån barnens intresse.
Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
Keywords [sv]
Förskollärarens uppfattning, Fysisk aktivitet, Förskola, Motorik, Gymnastik-/Idrottshall, Fotbollsplan, Skog
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18982OAI: oai:DiVA.org:hkr-18982DiVA, id: diva2:1283688
Subject / course
Miscellaneous
Educational program
Förskollärarutbildning
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
2019-02-042019-01-292019-02-04Bibliographically approved