hkr.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En kvalitativ studie: om inskolning utifrån förskollärarens perspektiv
Kristianstad University, Faculty of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A qualitative study : about introduction to preschool from a preschool teachers perspective (English)
Abstract [sv]

I förskolans nya läroplan som träder i kraft första juli 2019 så står det att varje barn tillsammans med sina föräldrar ska få en god introduktion i förskolan (SKOLFS, 2018). Studiens syfte var att bidra med ökad kunskap om inskolning av yngre barn på förskolan sett ur en förskollärares perspektiv och hur de upplevde att inskolningsprocessen gick till på deras avdelning. I syftet ingår även att undersöka hur studiens resultat kan påverka barnet både positivt och negativt. Metoden som användes i datainsamlingen var den kvalitativa intervjun där intervjuer ägde rum med fyra förskollärare. Materialet har tolkats och analyserats utifrån det relationella perspektivet. I studiens resultat belyses vikten av att skapa en trygg relation till föräldrar och barn vid inskolningen. Det som framkom var även att barnets första kontakt med förskolan är viktigt, men även att kunna se efter barnets behov. Avslutningsvis var föräldrasamverkan även en viktig faktor för att inskolningen ska ske på ett gott sätt och för att den fortsatta relationen till föräldrar och barn ska bibehålla sig resten av barnets tid på förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Keywords [sv]
Inskolning, förskollärare, trygghet, pedagoger, barnets behov, relation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18951OAI: oai:DiVA.org:hkr-18951DiVA, id: diva2:1279851
Educational program
Förskollärarutbildning
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-18 Created: 2019-01-17 Last updated: 2019-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(470 kB)26 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 470 kBChecksum SHA-512
03abf23020777765d8cc3094aabc9ef080c37f9619ef4d3bf635c860074ed32c364c4d8e75458dd45b82a33f1644285886137f27fcdcec0c91a442c3af1eb1d2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 26 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf