hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers uppfattning om naturvetenskap i grundskolans tidigare år
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Arbetet utgår från utbildningsvetenskap som grund och behandlar utifrån detta olika perspektiv i naturvetenskap och NO-undervisning. Undersökningen sker genom intervjuer där sex deltagare ingår från tre olika kommuner på fyra olika skolor. Deltagarna är verksamma pedagoger i grundskolans årskurs 1-3 samt en deltagare som är verksam i grundskolans årskurs 7-9. Vi använder oss av en metod kallad "reflexiva" intervjuer där vi undersöker tolkningar och reflektioner av pedagogers tankar och funderingar inom naturorienterande ämnen. Vår undersökning koncentrerar sig på ämnesteori och didaktik utifrån tidigare forskning samt pedagogers tillgänglighet till kompetensutvecklande aktiviteter. Undersökningen visar på pedagogernas behov av vidareutbildning och vilken tillgång de sex deltagarna har till relevant läromedel, men även hur de använder sig av och planerar utifrån läroplanen. Utifrån våra sex deltagare kunde vi se skillnader på hur pedagogerna förhåller sig till de naturorienterande ämnena beroende på pedagogens tillgång till vidareutbildning, tillgängligt material samt läromedel på skolorna. Undersökningen gav slutsatsen att de tre pedagoger som är verksamma i kommuner som har gjort större satsningar på läromedel inom de naturorienterande ämnena uttrycker en större säkerhet inom ämnet. Resterande tre deltagare är verksamma i kommuner där läromedel i NO- undervisningen inte är ekonomiskt prioriterat. Dessa deltagare uttrycker ett större behov av ett tryckt läromedel med starka kopplingar till läroplanen (2017).

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 58
Emneord [sv]
Läroplan, naturvetenskap, naturvetenskapens karaktär, NO-undervisning, pedagoger, ämnesteori
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18011OAI: oai:DiVA.org:hkr-18011DiVA, id: diva2:1200059
Utdanningsprogram
Grundlärarutbildning: förskoleklass och årskurs 1-3
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-05-09 Laget: 2018-04-23 Sist oppdatert: 2018-05-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltext(924 kB)244 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 924 kBChecksum SHA-512
ee3f465e35d095bdb5dc138c88c78050e0f87401aa60f37df67e9c53adf88d5719df81b5cdc67c2822228a818d4aabe513afe8746a6400a414fff4475ec2a206
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Sundin-Erixon, LenaHolmberg, Emelie
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 244 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 322 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf