Återvändarna: en studie om problematisk skolfrånvaro och vägen tillbaka
2017 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hp
OppgaveAlternativ tittel
To return after school absence : A study of former students experiences (engelsk)
Abstract [sv]
Denna studie undersöker vilka faktorer som varit avgörande för att bryta före detta elevers problematiska skolfrånvaro. Det övergripande syftet med studien är att undersöka hur eleverna beskriver den skolbakgrund som föranlett problematisk skolfrånvaro, vilka insatser de upplever har gjorts för att bryta den problematiska skolfrånvaron samt vilka vändpunkter de kan identifiera och beskriva. Teoretisk ram för studien utgörs av Vygotskijs sociokulturella perspektiv kring hur elevers skolsvårigheter förstås ur ett relationellt perspektiv, den relationella specialpedagogikens brännpunkt, vilken har flera beröringspunkter med ett systemvetenskapligt synsätt. Studiens data samlades in genom strukturerade och halvstrukturerade intervjuer med elever som per definition varit så kallade hemmasittare. Konklusionen i rapporten belyser vikten av att eleverna har individer i sin närhet som är inlyssnande och förstående och som kan synliggöra, stödja och strukturera elevernas tillvaro i syfte att bryta sin problematiska frånvaro. Resultaten visade vidare att förutom externa insatser var stöttande föräldrar och inre motivation viktiga delar i processen att bryta sin frånvaro och återgå till studier.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 67
Emneord [sv]
Problematisk frånvaro, frånvaro, skolfrånvaro, hemmasittare, relationell specialpedagogik, specialpedagogik, skolk, insatser, vändpunkter
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16830OAI: oai:DiVA.org:hkr-16830DiVA, id: diva2:1105177
Utdanningsprogram
Special Education Programme
Veileder
Examiner
2017-06-092017-06-022017-06-09bibliografisk kontrollert