hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om den pedagogiska relationens gränser: relationskompetens i gränslandet mellan närhet och distans
Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
2016 (Svenska)Ingår i: Nordisk tidskrift för allmän didaktik (NoAD), ISSN 2002-1534, Vol. 2, nr 1, s. 3-13Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

A growing body of research reveals that a supportive, positive teacher-student relationship isan important element of successful education. From a Nordic perspective, a lot of researchhas explored teachers´ relational competence as a central part of teacher professionalism.The discourse focuses on the concept of relationship, and thereby also on the quality ofcloseness, i.e. on a close connection between teacher and student. This article aims at contributingto the field by conceptualizing relational competence in terms of both closenessand distance. The discussion is supported by three theories, Martin Buber´s, ThomasZiehe´s and Gert Biesta´s, in which the relationship between the two poles is problematizedand elucidated. The article proposes that relational competence should be located in the interfacebetween closeness and distance, i.e. that it is rather is about developing a well differentiated-than a close relationship to the student.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. Vol. 2, nr 1, s. 3-13
Nyckelord [en]
Relational pedagogy, relational competence, Buber, Ziehe, Biesta, differentiation
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16285OAI: oai:DiVA.org:hkr-16285DiVA, id: diva2:1051527
Tillgänglig från: 2016-12-02 Skapad: 2016-12-02 Senast uppdaterad: 2017-09-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(235 kB)526 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 235 kBChecksumma SHA-512
aba9e43914660d17f0e0cf4e8958464ff45435c71ef046cd843f1eb85ab0992b94890096c1e1a27a3183149d10cc4332e85da6321fba00beb326e772102185e6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Aspelin, Jonas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Aspelin, Jonas
Av organisationen
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Avdelningen för Pedagogik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 526 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 962 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf