hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Differentiation competence in teaching, illustrated by an episode from a fictional film: on regulating closeness and distance in the teacher–student relationship
Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik.
2015 (Engelska)Ingår i: Education Sciences and Psychology, ISSN 1512-1801, E-ISSN 1512-1801, Vol. 37, nr 15Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Relational competence has proven to be an important component in teacher professionalism. The overall purpose of this article is to adopt a social psychological perspective and discuss aspects of teachers’ relational competence. More specifically, the article aims to construct a theoretical concept for understanding the aspects of relational competence that concern regulating closeness and distance in the teacher-student relationship. In the concluding section, the result is presented in terms of “differentiation competence”. This concept labels a communication pattern characterized by fine-tuned regulation of closeness and distance in the teacher–student relationship and by ongoing coordination of verbal and nonverbal behavior. The emerging concept is illustrated by verbal and nonverbal communication in a classroom setting as portrayed in an episode from a fictional film, including detailed transcription, and interpretation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. Vol. 37, nr 15
Nyckelord [en]
Relational competence, nonverbal communication, teacher-student relationship, differentiation competence, teacher professionalism
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15796OAI: oai:DiVA.org:hkr-15796DiVA, id: diva2:955697
Tillgänglig från: 2016-08-26 Skapad: 2016-08-26 Senast uppdaterad: 2017-11-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(151 kB)188 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 151 kBChecksumma SHA-512
9d4d2c2e0ebb9bda8f9b208fb577ea49463f538bc96f349a24779096f347beba7615bc03aad5888d2cc15cb2e5ff483c0958bf543cbebe4e194d49188fe807b7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Aspelin, Jonas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Aspelin, Jonas
Av organisationen
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Avdelningen för Pedagogik
I samma tidskrift
Education Sciences and Psychology
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 188 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 262 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf