Hållbar utveckling - i en ohållbar värld?: En jämförelse av grundskollärares uppfattning kring lärande för hållbar utveckling i skolan
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Sustainable development - in an unsustainable world? : A comparison of primary school teachers' perception of education for sustainable development in school (Engelska)
Abstract [sv]
Detta självständiga arbete behandlar grundskollärares syn på hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling, hur arbetet med detta läggs upp i skolor och vilket fokus detta ges i skolan. Arbetets syfte är att jämföra hur olika lärare, verksamma på skola i staden respektive på landsbygden, som arbetat olika länge samt undervisar i skilda ämnen, förhåller sig till hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling i sin undervisning. Arbetet lyfter vilka likheter och/eller skillnader som återfinns hos lärarna. Syftet är även att titta på hur lärares synsätt och arbetssätt förhåller sig till styrdokument, läroplan och regeringsbeslut. Det har i studien visat sig att lärarna inte till fullo uppfyller statens intentioner.
Utgångpunkt för arbetet är följande frågeställningar:
- Hur är lärares synsätt på undervisning kring hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling?
- Hur förhåller sig lärares synsätt gentemot det som styrdokument, läroplan och regeringsbeslut säger angående hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling?
- Går det att se någon skillnad på lärares synsätt utifrån variablerna verksamhetstid, undervisningsämne och om läraren arbetar i en skola på landsbygd eller i en stad?
Uppsatsen riktar sig till alla som vill skapa sig en bild över hur olika grundskollärare, verksamma i de yngre åldrarna, förhåller sig till hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling i skolan och i sin undervisning samt vad som skiljer och/eller liknar sig i deras resonemang.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 95
Nyckelord [en]
Sustainable learning, sustainable development, sustainable world, teachers’ view
Nyckelord [sv]
Hållbar utveckling, lärande för hållbar utveckling, hållbar värld, lärares uppfattning
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15327OAI: oai:DiVA.org:hkr-15327DiVA, id: diva2:910106
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
2016-03-082016-03-082016-03-08Bibliografiskt granskad