hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man får inte bara ett nej!": En studie om pedagogers förhållningssätt angående barns delaktighet och inflytande i förskolan.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka de konsekvenser förskollärares

förhållningssätt kring barns delaktighet och inflytande kan medföra för barnen i

förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan benämner barns delaktighet och

inflytande som något som ska genomsyra verksamheten tillsammans med

samhällets demokratiska värderingar (Skolverket, 2010). Då läroplanen endast

utgår från strävansmål utan konkreta anvisningar för hur dessa aspekter ska

integreras i verksamheten är det pedagogernas tolkning och förhållningssätt kring

ämnet som styr. Detta gör att pedagogens förhållningssätt får en viktig roll i

verksamheten och är således både intressant och viktig att undersöka och

reflektera kring. Undersökningen utgår från en kvalitativ metod och bygger på

observationer samt ett eftersamtal med pedagogerna på den aktuella avdelningen.

Som teoretisk utgångspunkt använder vi oss av det sociokulturella- och

relationella perspektivet, då vi granskar samspelen och relationerna mellan

pedagog och barn. Resultatet visar att pedagogerna i vår studie var väl medvetna

om sitt eget förhållningssätt kring barns delaktighet och inflytande, samt att de

arbetade aktivt med dessa frågor. Något som framkom i analysarbetet, som vi

sedan för en diskussion kring, var att delaktighet och inflytande är något som

pedagogerna kan ge och som barnen kan få. Detta ledde oss in i en diskussion

kring pedagogers makt och hur denna tar sig i uttryck.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 48
Nyckelord [sv]
Förhållningssätt, delaktighet, inflytande, förskola
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13885OAI: oai:DiVA.org:hkr-13885DiVA, id: diva2:812134
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-06-10 Skapad: 2015-05-15 Senast uppdaterad: 2015-06-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Man får inte bara ett nej!(478 kB)358 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 478 kBChecksumma SHA-512
30607a981375c6533addcba40728707c48f0b4afb9fdbd9ec44b1d40fa072ded71d7beea2f42c42fae26c2a5b6405e1a5d2751b72c472557e5a94cca4fa08945
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för lärande och miljö
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 358 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 449 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf