hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möte med multimodalt material: Vilken roll spelar dyslexi för uppfattandet av text och bild?
Göteborgs universitet.ORCID-id: 0000-0003-1923-4328
2014 (Svenska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Göteborg: Göteborgs universitet, 2014. , s. 136
Serie
Gothenburg studies in educational sciences, ISSN 0436-1121 ; 354
Nationell ämneskategori
Psykologi Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13471Libris ID: 16581626ISBN: 978-91-7346-791-9 (tryckt)ISBN: 978-91-7346-792-6 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-13471DiVA, id: diva2:784629
Tillgänglig från: 2015-01-30 Skapad: 2015-01-30 Senast uppdaterad: 2015-01-30Bibliografiskt granskad
Delarbeten
1. The image of images as a predictor of viewing pattern for young adults with and without dyslexia
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>The image of images as a predictor of viewing pattern for young adults with and without dyslexia
(Engelska)Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Submitted
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hkr:diva-13460 (URN)
Tillgänglig från: 2015-01-29 Skapad: 2015-01-29 Senast uppdaterad: 2015-01-30Bibliografiskt granskad
2. Exploring the impact of contrasting cases in text and picture processing
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Exploring the impact of contrasting cases in text and picture processing
2013 (Engelska)Ingår i: Journal of Visual Literacy, ISSN 1051-144X, Vol. 32, nr 2, s. 15-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Multimodal learning materials are frequently met in education assuming enhanced learning outcomes. This study examined whether contrasts in such materials are likely to support reading comprehension for all readers. Young adults (n=46) met either text-only or text+picture material. Participants (19 with low phonological awareness [PA] and 27 controls with high PA) thereafter answered open interview questions to check for reading comprehension. Learning materials were designed to focus readers on aspects critical to understanding the content by the use of contrasts; eye-tracking was used as method. Well-known pictures aided information recall, but contrasts described in the text were most effective for learning.

Nyckelord
reading comprehension; phonological ability; text-picture integration; qualitative analysis, contrasts, multimodal learning
Nationell ämneskategori
Didaktik Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hkr:diva-11593 (URN)
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2010-5379
Tillgänglig från: 2014-01-07 Skapad: 2014-01-07 Senast uppdaterad: 2017-12-06Bibliografiskt granskad
3. Att orientera sig i text och bild: skillnader mellan förmodad och faktisk läsning för läsare med dyslexi
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Att orientera sig i text och bild: skillnader mellan förmodad och faktisk läsning för läsare med dyslexi
2013 (Svenska)Ingår i: Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge, ISSN 1504-9922, E-ISSN 1504-9922, Vol. 7, nr 1, s. artikel 12-Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Artikeln presenterar en fallstudie rörande skillnader mellan faktisk och förmodad läsning. För att belysa fallet har tre unga vuxna med dyslexi undersökts då de läst faktatexter med illustrationer varvid deras ögonrörelser spelats in. Deltagarna har även intervjuats kring hur de uppfattar sin läsning. Syftet är att avtäcka eventuella skillnader mellan faktisk och förmodad läsning för denna grupp av läsare då tidigare läsförståelseforskning haft fokus på goda läsare. ”Mixed methods” användes vid analys av data. Studiens utgångspunkter är läsning i flera modaliteter, ’the simple view of reading’ samt läsförståelse som ett samtidigt processande av delar av texten på flera nivåer. Resultatet, som redovisas i tre narrativ, visar att läsmönstren är delvis omedvetna samt att bilderna betraktas slumpmässigt varvid integrering av information försvåras. Resultatet visar också på problem med avkodning något som försämrar processandet av texten på flera samtidiga nivåer. Resultatet antyder att instruktioner i framförallt bildbearbetning är önskvärt för gruppen av läsare

Nyckelord
fallstudie, multimedialärande, läsförståelse, mixed methods, ögonrörelser, dyslexi, unga vuxna, narrativ
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hkr:diva-11589 (URN)
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2010-5379
Tillgänglig från: 2014-01-07 Skapad: 2014-01-07 Senast uppdaterad: 2017-12-06Bibliografiskt granskad
4. Non-congruent pictures effects on reading comprehension: differences and similarities in patterns of transition between text and picture among young adults with and without dyslexia
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Non-congruent pictures effects on reading comprehension: differences and similarities in patterns of transition between text and picture among young adults with and without dyslexia
2015 (Engelska)Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Submitted
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:hkr:diva-13466 (URN)
Tillgänglig från: 2015-01-29 Skapad: 2015-01-29 Senast uppdaterad: 2015-01-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Avhandling i fulltext

Personposter BETA

Wennås Brante, Eva

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wennås Brante, Eva
PsykologiDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 176 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf