hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Challenges of documenting schoolchildren's psychosocial health: a qualitative study
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap II. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO).ORCID-id: 0000-0002-1424-8336
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap II. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan. Högskolan Väst.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap II. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan.ORCID-id: 0000-0002-2795-1899
2015 (Engelska)Ingår i: Journal of School Nursing, ISSN 1059-8405, E-ISSN 1546-8364, Vol. 31, nr 3, s. 205-211Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this study was to explore school nurses’ experience of challenges related to documenting schoolchildren’s psychosocial health in Sweden. Six focus group discussions were carried out. Areas for discussions included questions about situations, especially challenging to document as well as what constrains and/or facilitates documenting psychosocial health problem issues. Qualitative content analysis was used for interpreting the data. The analysis resulted in one overarching theme: having to do one’s duty and being afraid of doing wrong; and three subthemes: uncertainty related to one’s own ability, concerns related to future consequences, and strategies to handle the documentation. School nurses relying on their intuition and using a structured documentation model may increase the opportunities for a reliable documentation. To further develop their professional skills with regular, clinical supervision can be of great importance. This in turn may increase contributions to research and development for the benefit of schoolchildren’s psychosocial health.

 

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. Vol. 31, nr 3, s. 205-211
Nyckelord [en]
mental health, documentation, legal/ethical issues, school nurse, knowledge/perceptions/self-efficacy, qualitative research
Nyckelord [sv]
psykisk hälsa, dokumentation, etik, skolsköterska, uppfattning, kvalitativ forskning
Nationell ämneskategori
Medicin och hälsovetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-12513DOI: 10.1177/1059840514543525ISI: 000353984700006PubMedID: 25061093OAI: oai:DiVA.org:hkr-12513DiVA, id: diva2:736259
Tillgänglig från: 2014-08-05 Skapad: 2014-08-05 Senast uppdaterad: 2017-12-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextPubMed

Personposter BETA

Clausson, Eva K.Berg, AgnetaJanlöv, Ann-Christin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Clausson, Eva K.Berg, AgnetaJanlöv, Ann-Christin
Av organisationen
Avdelningen för Hälsovetenskap IIForskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO)Forskningsplattformen Hälsa i samverkan
I samma tidskrift
Journal of School Nursing
Medicin och hälsovetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
pubmed
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
pubmed
urn-nbn
Totalt: 373 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf