hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Interkollegialt lärande för handledning och bedömning av examensarbete
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön PRO-CARE.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön PRO-CARE.ORCID-id: 0000-0003-4820-6203
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. (Omvårdnadsvetenskap, teori och metod)
Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen Hälsa i samverkan.ORCID-id: 0000-0002-4122-3003
Visa övriga samt affilieringar
2013 (Svenska)Ingår i: Högskolepedagogisk debatt, ISSN 2000-9216, nr 1, s. 27-37Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [sv]

I sjuksköterskeutbildningen vid Högskolan Kristianstad har sedan 2008 använts en modell för handledning och examination av examensarbetet med fokus på studenternas lärande. Trots att handledningsmodellen varit i bruk under några år visade genomförda kursutvärderingar att studenter uppfattade att det fanns skilda uppfattningar hos handledare och examinatorer om hur examensarbetet ska genomföras. På grund av detta ansöktes medel från Lärande Resurs Centrum (LRC) och Sektionen för Hälsa och Samhälle för att i kollegiet skapa möjligheter att diskutera vilka pedagogiska möjligheter och svårigheter som finns samt hur likheter och olikheter i syn på kunskap kan främja såväl som hindra studenternas lärandeprocess under examensarbetet. I denna rapport beskrivs projektets upplägg och genomförande samt centrala aspekter från den dialog som fördes i kollegiet under projektets gång.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. nr 1, s. 27-37
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-11644OAI: oai:DiVA.org:hkr-11644DiVA, id: diva2:687912
Tillgänglig från: 2014-01-15 Skapad: 2014-01-15 Senast uppdaterad: 2014-06-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(62 kB)527 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 62 kBChecksumma SHA-512
be4563ed561c476023819f9d3ac73699327accbc92a5ca2e9631be837a194756405b0ac8ac2ffb00a9c1b3244fff3778d37342d6d7dd174ed9fc81ec75529c18
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Edfors, EllinorWestergren, AlbertLindh, Inga-BrittBlomqvist, KerstinPetersson, Pia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Edfors, EllinorWestergren, AlbertLindh, Inga-BrittBlomqvist, KerstinPetersson, Pia
Av organisationen
Avdelningen för HälsovetenskapForskningsmiljön PRO-CAREForskningsplattformen Hälsa i samverkan
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 535 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 435 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf