hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Prerequisites for persistence in distance education
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Pedagogik. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).ORCID-id: 0000-0002-0246-3039
2013 (Engelska)Ingår i: Online Journal of Distance Learning Administration, ISSN 1556-3847, Vol. 16, nr 4Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In the last two decades, distance education has grown worldwide and is now established as a reliable educational method. Accompanying this development, questions about low rates of student persistence have come to interest governments, institutions, and university management. This article is based on an original local study at a university in Sweden investigating what it takes to get students to continue their enrolment in courses or programs. Teachers' views were captured in interviews and focus groups. These views were analyzed in the context of research in the field catalogued under the keywords "retention" and "persistence" in "distance education" and "distance learning." The results indicate that the teachers would like to see a shift in focus from students to the organization and its technical and administrative teacher and learner support. Staff attitudes, institutional structure, and the management views towards distance education seem to be critical factors.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. Vol. 16, nr 4
Nyckelord [en]
Distance education, persistence, retention, management, teachers, attitudes, views
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-11119OAI: oai:DiVA.org:hkr-11119DiVA, id: diva2:648396
Tillgänglig från: 2013-09-16 Skapad: 2013-09-16 Senast uppdaterad: 2017-12-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(326 kB)420 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 326 kBChecksumma SHA-512
f42582adc0dd233948dac7ff1031e53bf6ae97cc0dfb062caab3178fed96a2afa4314759f8ce08aadd38dfcbb0f357e6997d813bb94d19900c07fa0c11e7f0da
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Ekstrand, Britten

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ekstrand, Britten
Av organisationen
Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Arbete i skolan (AiS)
I samma tidskrift
Online Journal of Distance Learning Administration
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 420 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 300 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf