hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tematiskt arbetsätt i förskolan och skolan: en studie om hur pedagoger anser sig använda ett tematiskt arbetssätt
Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

En central tanke i ett tematiskt arbetssätt är att alla ämnen integreras till en helhet, där barnen tillåts att inhämta kunskap med alla sina sinnen. I inriktningen Språk- och skapande på lärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad används ett tematiskt arbetssätt för att inspirera studenterna till att efter studietiden arbeta på detta sätt i sin yrkesverksamhet. Syftet var att undersöka hur pedagoger som har läst inriktningen Språk- och Skapande i lärarutbildningen på Högskolan i Kristianstad beskriver arbetet med ett tematiskt arbetssätt i sin yrkesverksamhet. Vi ville också få fram vad pedagogerna anser att de som pedagoger har för roll och vad de tycker att barnen får för roll i det tematiska arbetssättet. Utskrifter från kvalitativa intervjuer med sex yrkesverksamma lärare utgjorde utgångspunkt för en explorativ bearbetning och analys. Resultatet visar att det tematiska arbetssättet i stort sett används i verksamheten av samtliga intervjuade pedagoger. Alla tycker att ett tematiskt arbetssätt gynnar alla barn, även barn med särskilda behov. De anser att fler elever kan nås eftersom det tematiska arbetssättet tillåter att man använder sig av alla uttrycksformer och hjälpmedel. Vi fann att samtliga lärare anser att genom ett tematiskt arbetssätt utgår pedagogen ifrån barnet och tar tillvara på dennes erfarenheter, intressen med mera. På detta sätt kan de skoltrötta lätt nås. Barnen blir mer delaktiga i arbetet. Som svårigheter i att arbeta tematiskt nämner lärarna tidsbrist samt vikten av att ha med sig sina arbetskollegor.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 36
Nyckelord [sv]
tematiskt arbetssätt, ämnesintegrering
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Samhällsvetenskap Pedagogik Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-7916OAI: oai:DiVA.org:hkr-7916DiVA, id: diva2:406110
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2011-03-29 Skapad: 2011-03-24 Senast uppdaterad: 2011-03-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(344 kB)750 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 344 kBChecksumma SHA-512
07a9a3eea186779159b21eb89fcb52e3bae97e557d722bdcb5bf8fc187cd8fcb99ebbaf6334931ec38218a5327471d095b897af3cb5e63f66c48abb168ce980d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för Lärarutbildning
SamhällsvetenskapSamhällsvetenskapPedagogikPedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 750 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 450 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf