hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fotosyntesspel på ett science center: lärande eller bara roligt?
Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I den föreliggande studien diskuteras och undersöks olika aspekter av lärandet som sker på ett science center. I arbetets empiriska del undersöks om elever från skolår 4 till gymnasiets år 3 lär sig något om hur fotosyntesen går till, genom att spela det dataspel som heter Fotosyntesen. Totalt ingick i studien 182 elever, uppdelade på tre åldersklasser. Alla deltagande elever fick svara på en enkät med frågor om fotosyntesen. Hälften av dem fick först spela Fotosyntesen. Resultaten visar att spelet har en signifikant positiv påverkan på elevernas svar på vad som behövs i fotosyntesen. Någon motsvarande effekt av spelet sågs dock inte när det gällde kunskap om fotosyntesens produkter. Dessa resultat gällde för alla åldersklasser. Resultaten förklaras i studien med att kontroll på fotosyntesprodukterna inte poängmässigt gynnar den som spelar spelet, till skillnad från kontroll på ljus och de ämnen som behövs i fotosyntesen. När det gäller djupare förståelse om fotosyntesen visade sig spelets effekt vara åldersberoende. De av de äldre elever som spelat spelet uppvisade bättre djupförståelse än de som inte spelat spelet. Följaktligen lär sig alla som spelar Fotosyntesen mer om processen, och för äldre elever gäller detta även den djupare förståelsen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 30
Nyckelord [sv]
science center, fotosyntes, lärande, dataspel, elevundersökning
Nationell ämneskategori
Didaktik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-6419OAI: oai:DiVA.org:hkr-6419DiVA, id: diva2:303447
Presentation
(Engelska)
Uppsök

Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-03-12 Skapad: 2010-03-12 Senast uppdaterad: 2010-03-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(356 kB)362 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 356 kBChecksumma SHA-512
b79810d1ac5edd1acba06aff1eb7e4261e7d17c8f2e508c63831fc03a5b0153c19f4ab153167bcd53411aeceb4f609fbb00b828de445ca6593ae3d2a8fd8acb7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för Lärarutbildning
DidaktikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 362 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 325 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf