hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Yrke, ämne, forskning: en lärarutbildning på tre ben
Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning.
2009 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I Yrke, ämne, forskning – en lärarutbildning på tre ben diskuteras forskningsanknytning och forskarförberedande inslag i utbildningen av förskollärare, fritidspedagoger och lärare för grundskola och gymnasium. Under två år har lärarutbildarna vid högskolan Kristianstad analyserat och diskuterat utbildningsplaner, kursplaner och det konkreta arbetet i olika kurser. Två frågor har stått i fokus: Vad främjar lärarstudenters lärande? Vad behöver lärarutbildare? Studenternas starka engagement i frågor som rör förskola, fritidshem och skola är en viktig kraft i lärarutbildningen. Men studenterna måste också få möta lärare, forskare, mentorer och handledare som kan hjälpa dem att koppla engagementet till verksamheternas innehåll och frågor. Del 1 av rapporten är en genomgång av begrepp och teorier som kan utgöra plattformen för en lärarutbildning där yrke, ämne och forskning är de bärande perspektiven. I del 2 presenteras konkreta förslag till hur utbildningen kan organiseras så att den kvalificerar sig såväl för verksamheten i förskola, fritidshem och skola som för forskning om verksamheten. Utgångspunkten är att lärarutbildningen ska utgöra en inspirerande kultur genomsyrad av ett kritiskt förhållningssätt. I rapporten diskuteras bland annat hur ett kunskapsinnehåll kan väljas och hur läroprocesser kan gestaltas i olika språkliga former – vardagligt, vetenskapligt och estetiskt. Diskussionen gäller också hur dokumentation och analysmetoder kan kvalificeras för en kritisk diskussion av innehållet i förskolans, fritidshemmets och skolans verksamheter och om hur samverkan mellan fältets respektive högskolans lärarutbildare kan utvecklas. I rapporten diskuteras slutligen hur lärarstudenternas skrivande, läsning och samtal kan bidra till att studenterna kommer på djupet i yrkets frågor och samtidigt utvecklar ett akademiskt skrivande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Kristianstad: Kristianstad Academic Press , 2009. , s. 80
Serie
Kristianstad Academic Press ; 2009:1
Nationell ämneskategori
Pedagogik Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-5813ISBN: 978-91-973964-8-6 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-5813DiVA, id: diva2:291366
Tillgänglig från: 2010-02-01 Skapad: 2010-02-01 Senast uppdaterad: 2010-06-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1255 kB)735 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1255 kBChecksumma SHA-512
6975af31be8a0eb8d32b4c2ca8d88272595a9c8775b7d6f01f7480d92e95e4c3c8707568a21cec966769c5a30a6fcb257545bd19c3e9349cfd262143a922c0d6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

LIBRIS
Av organisationen
Sektionen för Lärarutbildning
PedagogikSamhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 735 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 681 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf