hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Augmented reality and gamification in higher education: Designing mobile interaction to enhance students’ intrinsic motivation and learning
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi.
2021 (Engelska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Förstärkt verklighet och spelifiering inom högre utbildning : Design av mobilinteraktion för att stärka studenters intrinsiska motivation och lärande (Svenska)
Abstract [en]

The emergence of augmented reality (AR) and gamification in higher education has gained significant relevance by virtue of their demonstrated usefulness in learning spaces. Prior research has examined these technologies separately and shown promising results, but less is known about the impact of combining AR and gamification in higher education. This article aims to conceptualize, design, and evaluate the effects of AR and gamification on students’ intrinsic motivation and learning with physical course literature. The results from a web - based experiment involving 95 students demonstrate that using AR enhances students’ intrinsic motivation compared to conventional methods such as reading lecture notes. However, the combination of AR and gamification did not influence students’ intrinsic motivation or learning. The findings could serve as a basis to further gamification in higher education and may support authors in the design of AR in future course literature.

Abstract [sv]

Framväxten av förstärkt verklighet och gamification inom högre utbildning har fått betydande relevans på grund av dess beprövade användbarhet i lärandemiljöer. Tidigare forskning har undersökt dessa tekniker separat vilket visat lovande resultat, däremot vet man mindre om effekten av att kombinera förstärkt verklighet med spelifiering i högre utbildning. Denna artikel syftar till att konceptualisera, designa och utvärdera effekterna av förstärkt verklighet och spelifiering på studenters intrinsiska motivation och lärande vid användning av kurslitteratur. Resultaten från ett webbaserat experiment med 95 studenter visar att användningen av förstärkt verklighet ökar studenternas intrinsiska motivation i jämförelse med förekommande arbetssätt som digitalt föreläsningsmaterial. Kombinationen av förstärkt verklighet och spelifiering visade ingen effekt på studenternas intrinsiska motivation eller lärande. Resultaten kan utgöra grund för ytterligare forskning om spelifiering i högre utbildning och stödja författare vid utformningen av förstärkt verklighet i framtida kurslitteratur.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2021. , s. 44
Nyckelord [en]
augmented reality, gamification, higher education, course literature, concept-driven design research
Nyckelord [sv]
förstärkt verklighet, spelifiering, högre utbildning, kurslitteratur, konceptdriven designforskning
Nationell ämneskategori
Människa-datorinteraktion (interaktionsdesign) Pedagogiskt arbete Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-22277OAI: oai:DiVA.org:hkr-22277DiVA, id: diva2:1584036
Ämne / kurs
Informatik
Utbildningsprogram
Digital design
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2021-08-11 Skapad: 2021-08-10 Senast uppdaterad: 2021-08-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(653 kB)981 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 653 kBChecksumma SHA-512
e823ea1daeea88f309870fa05676a1a7a31ca594da89032c076ecf86baff0e4cbd0d983abbc4a03d191523d88ba3fb2aced3f7f7202ec936c03fe7b1b4413cb7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för ekonomi
Människa-datorinteraktion (interaktionsdesign)Pedagogiskt arbeteLärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 981 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1123 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf