hkr.sePublikationer
Driftinformation
Ett driftavbrott i samband med versionsuppdatering är planerat till 10/12-2024, kl 12.00-13.00. Under den tidsperioden kommer DiVA inte att vara tillgängligt
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
NPS-diagnostiserade elever med ett digitalt kompensatoriskt hjälpmedel: Betydelsen av kompetens ur ett lärarperspektiv
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I detta examensarbete har vi undersökt vilket område klasslärare ansåg att det krävdes mest kompetens inom. Vi har även undersökt vad som är den största utmaningen och inom vilket område klasslärarna önskar mer utbildning då de har en elev med NPS-diagnos i klassrummet som tilldelats ett digitalt verktyg som kompensatoriskt hjälpmedel. Då tidigare forskning pekar på att pedagoger har brister på kompetens inom IT, ville vi undersöka om det fortfarande var så med tanke på att den digitala utvecklingen är snabb. Vi har med hjälp av deltagande klasslärare i en enkätundersökning och tre korta semistrukturerade intervjuer analyserat och presenterat resultatet samt satt det i relation till forskningsbakgrunden i vårt arbete. Resultatet från vår undersökning pekar på att klasslärarna anser att lärarrollens betydelse för relationer och motivation är det område det krävs störst komptens inom då de har en NPS-diagnostiserad elev som tilldelats ett digitalt verktyg som kompensatoriskt hjälpmedel. De anser även att det relationella perspektivet är den största utmaningen då man har dessa elever i klassrummet. Motiveringen till dessa två svar var i stort sett desamma. Klasslärarna menade att om man inte har någon god relation så spelar det digitala kompensatoriska hjälpmedlet ingen roll. Vi fick även en indikation på att klasslärarna trots detta, önskade utbildning inom IT.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 43
Nyckelord [sv]
Kompetens, kompensatoriska hjälpmedel, digitala verktyg, NPS-diagnoser, klassrumsmiljö, relationer för motivation.
Nationell ämneskategori
Övrig annan humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19543OAI: oai:DiVA.org:hkr-19543DiVA, id: diva2:1330711
Utbildningsprogram
Grundlärarutbildning: förskoleklass och årskurs 1-3
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-27 Skapad: 2019-06-26 Senast uppdaterad: 2019-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(433 kB)1301 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 433 kBChecksumma SHA-512
cbd06f152e0f6b90cb4adb9fe8a941a94a2f23d8d1ec180864a1541b0f6c6e0c7f38286b9f7599a450678103c5efce57a989a7894080d3f3df8a93865935afed
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för lärarutbildning
Övrig annan humaniora

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1301 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 427 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf