hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsmotivation ur elevernas perspektiv: Faktorer som driver eller hindrar motivationen till att läsa skönlitterära böcker
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The motivation to read from a student perspective : Factors which prompt or hinder motivation to read fiction (Engelska)
Abstract [sv]

Empirisk undersökning vars syfte är att ta reda på vilka faktorer som hämmar samt gynnar våra elevers motivation till att läsa skönlitterära böcker samt vilka skillnader och likheter vi kan finna mellan låg- och mellanstadiet. Vi har genom en kvantitativ undersökning i form av en enkät samt uppföljande semistrukturerade intervjuer sammanställt de svaren som eleverna gett oss. Den analyserade datan visar på en rad olika faktorer som inverkar på de tillfrågade elevers motivation till att läsa. Eleverna anser att den största motivationsfaktorn är intresset, som många av dem anser hämmas eftersom det är svårt att finna tid eller lugn och ro. Slutsatsen vi drar efter avslutad studie är att eleverna anser själva att de önskat mer vägledning av en annan individ i sin läsning för att en större motivation ska kunna infinna sig.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 54
Nyckelord [sv]
Läsmotivation, Elevperspektiv, Inre motivation, Yttre faktorer
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19446OAI: oai:DiVA.org:hkr-19446DiVA, id: diva2:1326520
Utbildningsprogram
Grundlärarutbildning: förskoleklass och årskurs 1-3; Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-18 Skapad: 2019-06-18 Senast uppdaterad: 2019-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Läsmotivation ur elevernas perspektiv.: Faktorer som driver eller hindrar motivationen till att läsa skönlitterära böcker.(766 kB)12 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 766 kBChecksumma SHA-512
a85f5eb46846a3eddc5d2d5030d3cbb74c314631745ea89cdfe54734587e8041bd26176a9892a2361186643ea28de8caa9f5da80a7fcb417c4f3007a07f5c603
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för lärarutbildning
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 12 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 14 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf