hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknikämnet ur lärares perspektiv: att nå en likvärdig utbildning
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The technology subject from a teacher's perspective – to achieve an equivalent education (Engelska)
Abstract [sv]

I dagens samhälle efterfrågas teknisk kunskap, trots det brister teknikämnet på flera av Sveriges skolor. Med bakgrund i en av Skolinspektionens granskningar har vi därför valt att undersöka hur behöriga tekniklärare i årskurs 4-6 upplever teknikämnet, i syfte att genom ett holistiskt lärande nå en likvärdig utbildning. Arbetet är utfört utifrån ett fenomenografiskt perspektiv genom semistrukturerade intervjuer och innehållsanalys. Genom att analysera resultatet med hjälp av kategoriserade matriser har vi sedan kunnat urskilja vissa framträdande faktorer. Dessa avser bland annat lärares tolkning av kursplanen i teknik, elevers och lärares teknikintresse, antal undervisningstimmar och teknikämnets framtid. Undersökningen kopplas dessutom ihop med Deweys tankar om pragmatismen eftersom dessa bidrar till ett holistiskt lärande. En slutsats som går att dra efter den genomförda undersökningen är att teknikutbildningen inte är likvärdig.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 51
Nyckelord [sv]
Teknikundervisning, Grundskola årskurs 4-6, Teknikämnet, Likvärdig utbildning, Holistiskt lärande, Pragmatism
Nationell ämneskategori
Pedagogik Pedagogiskt arbete Lärande Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-19441OAI: oai:DiVA.org:hkr-19441DiVA, id: diva2:1326053
Ämne / kurs
Pedagogik
Utbildningsprogram
Grundlärarutbildning: årskurs 4-6
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-17 Skapad: 2019-06-17 Senast uppdaterad: 2019-06-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Teknikämnet ur lärares perspektiv(448 kB)26 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 448 kBChecksumma SHA-512
ba8aadb586c37f2d5a6b8f2945fe41e6ce78f95af096f70664a5d90b96ae1b6b44d95d2c89321d1040066d4381b4b00c14c17c0e9483d50ce3875f7574041032
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ericsson, AlexandraNordgren, Erika
Av organisationen
Fakulteten för lärarutbildning
PedagogikPedagogiskt arbeteLärandeDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 26 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 118 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf