hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fyra pedagogers möten med nyanlända elever i behov av särskilt stöd
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Four teachers’ meeting with immigrant students with special needs (Engelska)
Abstract [sv]

De fyra informanternas möten med nyanlända varierar i de tre verksamheternas som beskrivs i uppsatsen gällande nyanlända. Likaså undersöks hur särskilt stöd organiseras gällande nyanlända elever. Syftet med denna uppsats är att undersöka hur fyra lärare uppfattar organisationen och mötet med nyanlända som är i behov av särskilt stöd, utifrån ett relationellt förhållningssätt. Ämnet har relevans för yrket eftersom det i examensordningen för specialpedagog ingår att visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att arbeta självständig med arbete med elever som är i behov av särskilt stöd (SFS, 1993:100). Teoretisk utgångspunkt för uppsatsen är Bronfenbrenners utvecklingsekologiska modell (Bronfenbrenner, 1979). Möten och organisation undersöks genom en kvalitativ studie i form av fyra intervjuer. Det som beskrivs i resultatet är tre teman: mötet med nyanlända, relationellt förhållningssätt och särskilt stöd. De viktigaste resultaten är beskrivningen som görs om möten med nyanlända elever och hur arbetet organiseras gällande kartläggning och särskilt stöd. Det som beskrivs är hur det organiseras centralt och i skolorna. Slutsats som dras är att organisationen gällande nyanlända elever i behov av särskilt stöd skiljer sig i de tre verksamheterna och då främst organisation centralt i kommunerna. Det resultat som liknar varandra är kartläggningen för nyanlända elever. De har lagt ned tid på den delen av organisationen i de fyra informanternas skolor/verksamheter. Förslag till fortsatt forskning är en fallstudie med elever som börjat på gymnasiet och är nyanlända och att följa dem under tre år på gymnasiet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 50
Nyckelord [sv]
Nyanlända, relationellt förhållningssätt, särskilt stöd, organisation
Nationell ämneskategori
Lärande Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18236OAI: oai:DiVA.org:hkr-18236DiVA, id: diva2:1220237
Ämne / kurs
Pedagogik
Utbildningsprogram
Specialpedagogiskt program
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-06-27 Skapad: 2018-06-18 Senast uppdaterad: 2018-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1043 kB)4046 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1043 kBChecksumma SHA-512
d6ea3b97552188a545ab4d580120216636d6dea38df98ac277c7857113e58329ab500212bae5e4f74cf294690d758b5392b999b0322a29dc4ed3829342b40c10
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Sektionen för lärande och miljö
LärandePedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 4046 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 568 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf