hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upper secondary physics teachers’ views of mathematics
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. (LISMA)ORCID-id: 0000-0002-3613-6132
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-3175-5185
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID-id: 0000-0001-5530-9003
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-4792-8749
2018 (Engelska)Ingår i: Proceedings of Madif 11, 2018, s. 222-223Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

Physics teachers at upper secondary school indirectly teach mathematics in their physics classes through their teaching strategies and preferred ways of using mathematics. Their views of physics and mathematics are important for the way they depict mathematics to the students. A web-questionnaire was administered to Swedish physics teachers. Part of the questions investigated views of mathematics, i.e. as a means for application, as a schema, as a formal construct or as processes. Mathematics as a means for application was the dominant opinion. Students’ lack of knowledge in mathematics was regarded as a problem to many of the teachers, and particularly problem solving and modelling. Students’ conceptual and relevance proficiencies in mathematics were less problematical.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. s. 222-223
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18047OAI: oai:DiVA.org:hkr-18047DiVA, id: diva2:1205438
Konferens
Madif 11, Karlstads universitet,23-24 januari 2018
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2018-05-14 Skapad: 2018-05-14 Senast uppdaterad: 2019-01-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(272 kB)38 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 272 kBChecksumma SHA-512
d418d00a1106f8b464f78fc5a96a87960de59f6bdd174625b7180d80dddbeb3dfa93f8f239ca002549f96eb06040bc21c5fbba276ccf4dbef00b78afc0784bb0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Hansson, LenaHansson, Örjan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Juter, KristinaHansson, LenaHansson, ÖrjanRedfors, Andreas
Av organisationen
Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA)Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 38 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 97 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf