hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The space between pre-service primary teachers’ first year status and their goals
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. (LISMA)ORCID-id: 0000-0002-3613-6132
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning. (LISMA)
2018 (Engelska)Ingår i: Proceedings of Madif 11, 2018, s. 222-Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

Students’ mathematics teacher identity is formed in various settings. A study with 45 pre-service students in their first year of education was conducted as part of alongitudinal study of year 4-6 mathematics teachers’ identity formation, to study the development during their education in terms of mathematical knowledge, pupils’ learning and the teacher role. Questionnaires and interviews were used to collect data. The result shows that many students were reluctant to use mathematics and had conceptions that may mislead pupils. The students’ learning focus was less on pupils’ learning than mathematics and teacher role, but theirideal teacher focused on pupils’ learning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. s. 222-
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18046OAI: oai:DiVA.org:hkr-18046DiVA, id: diva2:1205430
Konferens
Madif 11, Karlstads universitet, 23-24 januari 2018
Tillgänglig från: 2018-05-14 Skapad: 2018-05-14 Senast uppdaterad: 2019-01-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(226 kB)18 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 226 kBChecksumma SHA-512
37183405df710e279327b866cb50c77b94a94a3b731a59cf41414c6ff41ebad4228ef392c3679807a8efaf066aaf7fc67be3e29ab09e68ef4facc957e9e1e84e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Konferens

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Juter, Kristina
Av organisationen
Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA)Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktikFakulteten för lärarutbildning
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 18 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 42 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf