hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Reading the Sky And The Spiral of Teaching and Learning in Astronomy
Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Nationellt resurscentrum för fysik, Lunds universitet. (LISMA)ORCID-id: 0000-0001-6638-1246
(Engelska)Manuskript (preprint) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

This theoretical paper introduces a new way to view and characterize teaching and learning astronomy. It describes a framework, based on results from empirical data, analyzed through standard qualitative research methodology, in which a theoretical model for vital competencies of learning astronomy is proposed: Reading the Sky . This model takes into account not only disciplinary knowledge  but also disciplinary discernment  and extrapolating three-dimensionality . Together, these constitute the foundation for the competency referred to as Reading the Sky . In this paper, I describe these concepts and how I see them being connected and intertwined to form a new competency model for learning astronomy and how this can be used to inform astronomy education to better match the challenges students face when entering the discipline of astronomy: The Spiral of Teaching and Learning . Two examples are presented to highlight how this model can be used in teaching situations.

Nyckelord [en]
Astronomy Education Research, Reading the Sky, Disciplinary Discernment, Extrapolating Three-dimensionality, Representations
Nationell ämneskategori
Didaktik Astronomi, astrofysik och kosmologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-17094OAI: oai:DiVA.org:hkr-17094DiVA, id: diva2:1131650
Anmärkning

Submitted to Physical Review Physics Education Research special topic Astronomy Education Research

Tillgänglig från: 2017-08-15 Skapad: 2017-08-15 Senast uppdaterad: 2017-08-21

Open Access i DiVA

fulltext(5785 kB)7 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 5785 kBChecksumma SHA-512
f4ae18ec5a9833abc9eae837095520179552223e1302282a65caf0ac8de284de612ae6fe276d6ff65fb827d5aa9f06aafd3558e053b407c99997d86dfc9f1e33
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

arXiv:1705.05096 [physics.ed-ph]

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Eriksson, Urban
Av organisationen
Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA)Avdelningen för Naturvetenskap
DidaktikAstronomi, astrofysik och kosmologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 7 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 68 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf