hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: en fellesnordisk studiemodul
Norge.
Norge.
Norge.
Norge.
Visa övriga samt affilieringar
2017 (Norska)Ingår i: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, ISSN 1504-4556, E-ISSN 1894-1257, Vol. 13, nr 1, s. 97-111Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article presents a new joint Nordic study module consisting of a theoretical framework, the kindergarten teacher students’ case study and a reflection talk, in natural science for the kinder-garten teacher education. The module is developed through an interdisciplinary collaboration in the Nordplus network: Learning of science concepts by kindergarten children: Nordic study module for the kindergarten teacher education (NATGREP), with science and quality in the kindergarten teacher education in focus. The introduction describes the Nordic kindergartens shortly, and concepts as quality and competence are shortly discussed. It is followed by the module’s theoretical framework. Then the study module’s development process is described accompanied by reflections of the student’s case studies in relation to the theoretical framework. At the end, the work with the study module is summarised, and the main conclusion is that the study module contributes positively to the students’ skills development, both in science and quality.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. Vol. 13, nr 1, s. 97-111
Nyckelord [no]
Naturvitenskap; barnehagelærerstudent; barnehagepraksis
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-16551OAI: oai:DiVA.org:hkr-16551DiVA, id: diva2:1075527
Forskningsfinansiär
Nordiska ministerrådetTillgänglig från: 2017-02-20 Skapad: 2017-02-20 Senast uppdaterad: 2017-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(377 kB)91 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 377 kBChecksumma SHA-512
f097b0ff73b8f13d30e17d041b41bc81c87942fe2006f24826160356654d45ac843a07d02a6c1e31711a045558fcc0173bf3ebe635149552f5b705cc531258b0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Fri fulltext

Personposter BETA

Gustavsson, LailaThulin, Susanne

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gustavsson, LailaThulin, Susanne
Av organisationen
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)Forskningsmiljön Barndom, Lärande och Utbildning (BALU)Avdelningen för PedagogikForskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA)
I samma tidskrift
NorDiNa: Nordic Studies in Science Education
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 91 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 311 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf