hkr.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Med blicken på barnet: om olikheter inom förskolan som diskursiv praktik
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö. (Specialpedagogik: Att möta alla elever)
2011 (Svenska)Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Med blicken på barnet syftar till att synliggöra hur barn skapas som subjekt när deras beteenden förbryllar, oroar eller utmanar personal i förskolan och hur utrymme för, eller begränsningar av, barnens möjligheter till att vara, kunna eller göra olika därmed framträder. Vidare belyser studien hur hanterings- och styrningsförslag av barnen och deras beteenden formuleras i specialpedagogiska sammanhang inom förskolan som diskursiv praktik. Huvudsaklig grund för studien är situationer där avdelningspersonal och specialpedagog möts för samtal samt texter som producerats i samband med dylika samtal. Studien vilar på en poststrukturalistisk teoribildning och har genomförts med ett diskursanalytiskt angreppssätt. Studien har genomförts utifrån antagandet om att språket medverkar till hur människor konstituerar, socialt konstruerar och förändrar sin verklighet. Även om det finns rörlighet och förändringskraft i språket kan, genom att ett specifikt sätt att tänka och tala inom en kontext reproduceras och fixeras, viss kunskap och vissa föreställningar bli dominerande och till slut tas så för givna att de inte längre ifrågasätts. Studien erbjuder en alternativ bild som kan öppna upp för reflektion och andra sätt att tänka och tala än de som har blivit och utmärkt sig som naturliga och dominerande i specialpedagogiska sammanhang inom förskolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö: Malmö högskola, Lärarutbildningen , 2011. , s. 184
Serie
Malmö Studies in Educational Sciences, ISSN 1651-4513 ; 63
Nyckelord [en]
Children, differences, documentation, governing, governmentality, identities, identity, preschool, poststructuralism, power, special education, subject, subjectification, subjectivation, Foucault
Nyckelord [sv]
Barn, förskola, identitet, utbildning, poststrukturalism, Foucault
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-8580ISBN: 978-91-86295-14-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hkr-8580DiVA, id: diva2:445488
Disputation
2011-09-23, D 138, Fakulteten för lärande och samhälle, Nordenskiöldsgatan 10, Malmö, 10:49 (Svenska)
Handledare
Tillgänglig från: 2011-10-05 Skapad: 2011-10-04 Senast uppdaterad: 2014-08-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Palla_Linda_avh(5683 kB)24268 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 5683 kBChecksumma SHA-512
6cb5bb299037fb30728332b7a79710dd1e151c2f19c14da857628f7a1e725bf620ce6be270cfec5c46afdfd3582a75bb2f22a86d5ac6e2984fc9c77dcc641e0d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

LIBRIS

Person

Palla, Linda

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Palla, Linda
Av organisationen
Sektionen för lärande och miljö
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 24271 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 26457 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf